繁榮與開放的社會19課

1、第一單元繁榮與開放的社會（1—9課）[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質的培養(yǎng)；3、口頭表達能力的鍛煉。[情感態(tài)度與價值觀]1、國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經濟發(fā)展的前提條件和重要保障；2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的

2、原因。[重點]我國的原始人類[難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關系。[課時]11課時[課型]新授課、活動課、講評課[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學[教具]地圖冊、我國原始人類相關多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖第1課繁盛一時的隋朝[教學目標]1、知識與能力目標：通過本課的學習，使學生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。通過引導學生思考與探索“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件觀察

3、問題和全面分析問題的能力。2、情感態(tài)度與價值觀目標：通過本課的學習，使學生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。[重點和難點]教學重點為大運河的開通及其作用。本課的難點是對開鑿大運河的目的和作用，要引導初一的學生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。[教法、學法]應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學[課時]1課

4、時制作與本課有關的自由閱讀卡。2附：板書設計一、隋朝的統(tǒng)一和開皇之治1、581年北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，都長安，年號開皇。2、589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北。3、隋文帝在位期間出現(xiàn)了盛世，稱為“開皇之治”二、隋朝大運河：為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝派人開鑿了大運河，以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，這是古代世界上最長的運河。它的開鑿，大大促進了南北的經濟交流。三、暴君隋煬帝和隋朝滅亡：618年，隋煬帝在江都被殺死，隋

5、朝滅亡。教后記：1.指導學生閱讀課本內容，學會從課本中“以正文為綱，從多渠道獲取信息”，培養(yǎng)學生綜合運用多種信息思考和探究問題的能力。2.指導學生閱讀簡短的歷史材料，培養(yǎng)學生的材料解析能力。第2課“貞觀之治”[教學目標]1、知識與能力目標：通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。2、情感態(tài)度與價值觀目標：通過本課的學習，使學生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策