把握寶寶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期

1、把握寶寶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,動作技能發(fā)展特點： --大動作技能內(nèi)容：抬頭、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投擲等。--精細(xì)動作技能內(nèi)容：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插等。大動作技能發(fā)展規(guī)律： （1）0-1歲時以移動運動為主，包括：躺、坐、爬、站等 處在原始反射支配時期和步行前時期。（2）1-2歲時由移動活動向基本運動技能過渡，包括：爬（障礙爬）、 走、踢、扔、接等。（3）2-3歲

2、時以發(fā)展基本技能為主，向各種動作均衡發(fā)展，包括：走（向不同方向走、曲線走、側(cè)身走或倒著走）、跑（追逐跑、障礙跑）、跳（原地跳、向前跳）、投擲、玩運動器具等（蕩秋千、蹬童車）。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—感知運動能力,精細(xì)動作技能發(fā)展規(guī)律： （1）0-6個月嬰兒主要是多做抓、握動作，要促使嬰兒經(jīng)常用手去抓出現(xiàn)在眼前的東西。（2）7-12個月嬰兒主要是訓(xùn)練手部的操作能力，訓(xùn)練嬰兒能夠用手拍打、取物、抓握和松開，扔?xùn)|西和拿著物

3、體進(jìn)行敲擊的能力。（3）1-2歲嬰兒主要是學(xué)會玩比較復(fù)雜的玩具，學(xué)會拿東西的各種動作，開始把物體當(dāng)做“工具”來使用，并且在游戲過程中能夠初步運用分辨能力和發(fā)現(xiàn)能力。（4）2-3歲嬰兒主要是訓(xùn)練手指協(xié)調(diào)和控制的能力。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—感知運動能力,--大動作技能訓(xùn)練注意事項：（1）大動作訓(xùn)練時要注意上肢下肢同時進(jìn)行刺激。（2）大動作訓(xùn)練時要隨時用表情和語言與嬰兒進(jìn)行交流。（3）大動作訓(xùn)練應(yīng)做到時間短，次數(shù)多。（4）大

4、動作訓(xùn)練要做到循序漸進(jìn)、動靜交替、繁簡搭配。--精細(xì)動作技能訓(xùn)練注意事項：（1）嬰兒的精細(xì)動作練習(xí)不要過分追求技能的結(jié)果，它是強化腦的功能。（2）必須在大動作的發(fā)展基礎(chǔ)上精細(xì)動作才能得到發(fā)展。（3）精細(xì)動作的訓(xùn)練要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—感知運動能力,認(rèn)知能力發(fā)展特點： --嬰兒認(rèn)知能力包括感知、注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和想象等多種能力。嬰兒需要在豐富而適宜探索環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知能力，在觀察

5、、動手操作和思考中認(rèn)識世界。認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律： （1）早期空間概念及空間知覺的發(fā)展：1個月能夠注視，2個月以后會追視，4個月具有視覺分辨能力，可以看清不同距離的物體，這是感物知覺；會爬的嬰兒有了深度意識，會走以后，空間概念有了進(jìn)一步發(fā)展；3歲可以掌握上下內(nèi)外方位，4歲掌握遠(yuǎn)近、頂、旁等方位概念，5歲掌握中間、底、跳過、前面、后面等，6歲掌握左右、相反的方位概念。（2）大小概念：6個月左右開始有了大小的概念，大小的概念

6、需要在比較中建立。到3歲時可以在一組大小不等的東西中挑出最大的荷最小的，還可以認(rèn)識中等的概念。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—智力開發(fā),認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律： （3）幾何圖形和顏色概念：3個月可以分辨簡單的圖形，2歲左右開始認(rèn)識紅色和平面圖形的大小，3歲時認(rèn)識兩種顏色，并能區(qū)分一些如圓形、方形、三角形等基本的形狀。（4）自我身體的概念認(rèn)知：身體各個部位的認(rèn)知、了解和控制。（5）時間概念的認(rèn)知：嬰兒從一日生活節(jié)奏中逐漸感受到時間

7、的概念，如白天、黑夜、時間長短等。（6）記憶力的發(fā)展：新生兒時期只是對刺激的習(xí)慣化，是短時記憶。2-3個月時，開始有了長時記憶。4個月可以識別人與物，6個月能夠區(qū)別生熟人，1歲有了回憶，會尋找藏起來的東西，2歲以后形象記憶占主導(dǎo)地位。嬰兒時期機械記憶模式以無意記憶為主，遺忘率很高。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—智力開發(fā),--認(rèn)知能力訓(xùn)練注意事項：（1）認(rèn)知能力要注意訓(xùn)練過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果。（2）不要過分看重嬰兒期認(rèn)知評價。

8、（3）評價的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)要客觀、實際。（4）閱讀有益于認(rèn)知能力的發(fā)展。（5）激發(fā)好奇心：讓嬰兒多說、多聽、多看、多摸、多動。（6）適度幫助，盡量不給答案。（7）不要強迫，多鼓勵。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—智力開發(fā),語言能力發(fā)展特點： --語言是人們用語音按照一定規(guī)則表達(dá)思想、交流思想的工具，包括口頭語、書面語和體態(tài)語。語言交往需要具備理解能力和表達(dá)能力。在嬰兒語言發(fā)育過程中，理解先于表達(dá)，在聽懂別人說話基礎(chǔ)上才開始和說話

9、。語言能力發(fā)展規(guī)律： （1）0-1歲是語言的準(zhǔn)備階段，又稱為前語言階段：當(dāng)嬰兒1歲左右說出一批具有概括性意義的詞的時候，標(biāo)志著嬰兒開始進(jìn)入了正式的學(xué)說話的階段。（2）1-3歲是嬰兒語言發(fā)生階段，也稱為語言發(fā)展的突發(fā)期：嬰兒語言發(fā)展不僅有自身發(fā)展的階段性，還是一個連續(xù)發(fā)展的從量變到質(zhì)變的過程。一般發(fā)展順序是 --單字句階段：1歲左右用1個字表達(dá)許多意思時稱為單字句階段。 --電報句階段：2歲左右會說2-3或3-

10、4個字組成的句子。如寶寶喝水等。 --簡單句階段：2歲半左右能夠說出4個詞以上的簡單句子。 --復(fù)合句階段：可能包括2個或2個以上的簡單句子。3歲左右能夠恰當(dāng)?shù)幕?答“為什莫”的問句。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—智力開發(fā),--語言能力訓(xùn)練注意事項：（1）多與嬰兒交談，創(chuàng)造一種良好的語言環(huán)境。（2）早期用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談。（3）注意嬰兒語言發(fā)展的差異性。（4）注意發(fā)展嬰兒的語言理

11、解能力。,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—智力開發(fā),--嬰兒的社會適應(yīng)性能力，主要表現(xiàn)在生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展等方面。生活自理能力發(fā)展規(guī)律： （1）鼓勵嬰兒學(xué)會穿脫衣服：訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜，逐步掌握穿脫衣服的技巧。1歲左右開始進(jìn)行脫衣訓(xùn)練，2歲以后逐漸學(xué)會穿脫鞋襪，在成人的幫助下完成穿衣，3歲時能夠自己系紐扣。（2）鼓勵嬰兒學(xué)會獨立進(jìn)餐：3-4個月的嬰兒就可以訓(xùn)練讓他自己抱著奶瓶喝奶，5-6個月可

12、以自己拿餅干往嘴中喂食，9-10個月學(xué)會捧杯喝水，1歲半左右學(xué)會自己拿勺吃飯，2歲以后就可以學(xué)會用筷子吃飯。（3）鼓勵嬰兒學(xué)會自己洗漱：1歲左右就可以學(xué)習(xí)漱口，開始時漱不好，經(jīng)常會把漱口水咽下去，因此要用溫開水漱口。2歲以后20顆乳牙萌出后就要學(xué)習(xí)刷牙。（4）在個人衛(wèi)生中培養(yǎng)獨立：（5）在大小便訓(xùn)練中培養(yǎng)獨立性：,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—社會行為和人格培養(yǎng),--社會交往能力是嬰兒適應(yīng)社會、全面認(rèn)識社會的基礎(chǔ)，良好的人際關(guān)系能夠促進(jìn)

13、嬰兒身心的健康發(fā)展。交往能力訓(xùn)練內(nèi)容： （1）與嬰兒建立親密關(guān)系。 （2）訓(xùn)練嬰兒與成人合作玩游戲。（3）鼓勵嬰兒與同伴交往。 （4）培養(yǎng)嬰兒的溝通能力。 —良好的、積極的情緒，不僅能使嬰兒大腦的智力活動保持在良好的狀態(tài)，而且還能使嬰兒保持心理健康。培養(yǎng)良好情緒的方法： （1）增加愛撫和情感交流的機會 （2）為嬰兒設(shè)計豐富適宜的智力游戲（3）不要限制嬰兒的環(huán)境探索活動 （4）滿足嬰

14、兒的合理要求（5）對嬰兒行為進(jìn)行評價 （6）不用恐怖的表情和語言嚇唬嬰兒（7）擴大嬰兒的接觸面 （8）與心理“反抗期”嬰兒溝通的方法,關(guān)鍵期各項技能發(fā)展規(guī)律—社會行為和人格培養(yǎng),1歲~1歲半左右 關(guān)鍵內(nèi)容：走路、語言、手眼協(xié)調(diào)如何做： 行走練習(xí)：扶腋下行走、 自扶家具行走、獨立行走手眼協(xié)調(diào)練習(xí)：搭擺積木、握筆畫畫，準(zhǔn)確放手裝嵌玩 具和蓋瓶蓋，學(xué)習(xí)自己拿勺吃飯；語言

15、練習(xí)：語言的集中儲備期，多向?qū)殞毺釂栴}，繼續(xù) 進(jìn)行指物認(rèn)物訓(xùn)練,關(guān)鍵期應(yīng)該如何培養(yǎng)寶寶？,充分利用孩子喜歡參與生活事務(wù)又善于和樂于模仿的特點來培養(yǎng)。,1歲半~2歲關(guān)鍵內(nèi)容：手眼協(xié)調(diào)與平衡能力、語言、秩序建立、力圖展現(xiàn)自我如何做？手眼協(xié)調(diào)練習(xí)：搭積木、穿珠子、定位粘貼等；敲打玩具、用筆畫畫。平衡能力練習(xí)：上下臺階和蹦蹦跳跳，練習(xí)拋球、踢球和拉車行走。語言能力訓(xùn)練：親子閱讀，親子一起表演講故事，背詩歌，說歌謠培養(yǎng)秩序感：讓孩

16、子嘗試穿脫衣服、洗手擦臉和刷牙。是寶寶力圖展現(xiàn)自我的關(guān)鍵期，喜歡說“不”，以積極的辦法對待孩子 的反抗行為，培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣。,關(guān)鍵期應(yīng)該如何培養(yǎng)寶寶？,,,2歲~3歲關(guān)鍵內(nèi)容：口語表達(dá)，操作技能、性格培養(yǎng)如何做？語言練習(xí)：進(jìn)入語言爆發(fā)期；要善于向?qū)殞毺釂柡突卮饘殞毜膯栴}；操作技能練習(xí)：搭高積木變換花樣，穿珠子進(jìn)行顏色和形狀組合搭配， 鼓勵孩子涂鴉，玩翻繩、捏塑、擺拼卡片游戲；性格培養(yǎng)：培養(yǎng)與人交流；學(xué)習(xí)與人合作，學(xué)習(xí)講