汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程標(biāo)準(zhǔn)匯總

1、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新結(jié)構(gòu)》課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新結(jié)構(gòu)》課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)名稱：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)代碼：專業(yè)代碼：學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點(diǎn)三年學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點(diǎn)三年一、課程性質(zhì)課程性質(zhì)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新結(jié)構(gòu)》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)課程。本課程構(gòu)建于電工電子技術(shù)機(jī)械基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造等專業(yè)課程的基礎(chǔ)之上，主要針對(duì)汽車機(jī)電維修工崗位培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理的認(rèn)識(shí)并能夠利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進(jìn)行綜合故障診斷、分析，

2、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，為汽車故障診斷與檢測課程打下良好的基礎(chǔ)在整個(gè)課程體系中起到起到承上啟下的作用。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力等，更好的適應(yīng)將來的工作崗位。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)通過發(fā)動(dòng)機(jī)新結(jié)構(gòu)（電控系統(tǒng)）的學(xué)習(xí)，能夠?qū)υ撓到y(tǒng)各總成進(jìn)行故障分析、性能檢測、零部件維修并進(jìn)一步使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。具體目標(biāo)如下：1.專業(yè)能力目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向車主咨詢車況，獨(dú)立查詢

3、車輛技術(shù)檔案，初步評(píng)定車輛技術(shù)狀況；（2）能根據(jù)故障情況獨(dú)立制定維修計(jì)劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行檢測和維修（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并實(shí)施；（4）能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)案中尋找共性。三、課程內(nèi)容及建議學(xué)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容及建議學(xué)時(shí)數(shù)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新結(jié)構(gòu)》采用以行動(dòng)為導(dǎo)向基于工作過程的課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過對(duì)汽車維修企業(yè)調(diào)研，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，將《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)

4、領(lǐng)域劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)情境，29個(gè)子學(xué)習(xí)情境。表1《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修》課程內(nèi)容及建議學(xué)時(shí)數(shù)序號(hào)學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)子情景參考學(xué)時(shí)1空氣流量計(jì)故障檢修2學(xué)時(shí)2進(jìn)氣管絕對(duì)壓力傳感器故障檢修2學(xué)時(shí)3進(jìn)氣溫度傳感器故障檢修2學(xué)時(shí)4節(jié)氣門體故障檢修2學(xué)時(shí)5怠速控制系統(tǒng)故障檢修2學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)情境一:空氣供給系統(tǒng)檢修可變配氣正時(shí)系統(tǒng)故障檢修2學(xué)時(shí)7油路漏、堵故障檢修2學(xué)時(shí)8電動(dòng)燃油泵不工作故障檢修4學(xué)時(shí)9燃油系統(tǒng)壓力異常故障檢修4學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)情境二:燃油供給