畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定

1、1機電工程系畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定機電工程系畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)是學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標、強化學生專業(yè)知識和專業(yè)技能、提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要實踐環(huán)節(jié)。為進一步加強該環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范工作程序與工作標準，提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，特制定本規(guī)定。一、畢業(yè)設計（論文）的目的和要求畢業(yè)設計（論文）教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力，使學生獲得從事專業(yè)

2、工作所必需的基本訓練和科學研究工作的初步能力。畢業(yè)設計（論文）作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓練，應注重以下方面能力的培養(yǎng)：1.培養(yǎng)學生調(diào)查研究、文獻檢索、文字表達等能力。2.訓練學生的獨立思考、實驗組織、數(shù)據(jù)處理和計算機使用能力。3.設計、計算和繪圖的能力。4.培養(yǎng)學生的理論分析、制定設計或試驗方案的能力。5.培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識分析與解決實際問題的能力。6.培養(yǎng)學生嚴肅認真、嚴謹求實的工作作風和勇于探索的科學

3、精神。7.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。二、選題原則1.選題應符合培養(yǎng)目標的要求，要與所學專業(yè)及崗位需求緊密結合，與生產(chǎn)實踐、科研相結合，充分體現(xiàn)職業(yè)和崗位特點，有利于學生得到有效的訓練。2.選題的難度和工作量要適中，保證在畢業(yè)設計（論文）規(guī)定的時間內(nèi)，學生在指導教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成。當難度大、任務量大時，可設團隊課題，由多名學生共同承擔。3.團隊課題其成員不少于2位學生，可由同一專業(yè)的學生組建，也可跨專業(yè)組建。指導教師可由一個

4、或多個教師承擔（原則上至少有一位具備講師或以上職稱），團隊內(nèi)每位學生須承擔子課題，各子課題設計合理，任務分工明確，工作量適當。4.畢業(yè)設計（論文）課題分為基礎研究、應用研究、綜合研究、科學試驗類、工程設計類和設計制作類等。四、系部和教研室職責(1)根據(jù)實際制定系部的管理制度和實施細則、畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)工作計劃。(2)系部動員、安排與布置畢業(yè)設計（論文）指導工作，教研室組織指導教師和學生學習畢業(yè)設計（論文）規(guī)范。(3)系部審查畢業(yè)設計

5、（論文）指導教師的資格，組織畢業(yè)課題的申報與答辯、組織檢查畢業(yè)設計（論文）任務書。(4)定期檢查畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的工作進度，了解指導教師及學生畢業(yè)環(huán)節(jié)工作開展情況。檢查工作分前期和期中二個階段進行。前期：各教研室著重檢查指導教師到崗情況，課題進行所必需的條件是否具備。畢業(yè)設計（論文）任務書是否下達到每個學生。期中：系部組織期中檢查工作，著重檢查畢業(yè)設計（論文）的學風、工作進度、教師指導情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予

6、解決。(5)組織答辯，提前公布公開答辯的時間、地點。畢業(yè)設計（論文）工作結束后，系部和教研室要認真進行工作總結，推薦“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”，及時收集和整理相關資料檔案。五、指導教師1.指導教師要求畢業(yè)設計（論文）教學實行指導教師負責制，指導教師應對整個畢業(yè)設計（論文）階段的教學活動全面負責。（1）指導教師原則上應具有中級或以上職稱。（2）為確保畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，每名指導教師同時指導的學生原則上不超過15人，每個學生應有不同的任務

7、。（3）為確保指導教師有足夠的時間與學生直接見面，指導教師因工作外出時，須經(jīng)系部主任批準，同時妥善安排好工作。若出差時間超過一周，系部應指派其他符合條件的教師代理指導。（4）指導教師應本著教書育人的宗旨，既對學生進行專業(yè)指導，還應引導學生養(yǎng)成科學的思維方法、嚴謹求實的工作作風。2.指導教師職責（1）申報畢業(yè)設計（論文）課題，經(jīng)教研室主任審閱，系主任批準后下達給學生。開題報告通過后向?qū)W生下達任務書，制定指導計劃和工作內(nèi)容，并嚴格執(zhí)行。33