《整理與復(fù)習(xí)1（數(shù)與代數(shù)）》常見(jiàn)問(wèn)題

1、《整理與復(fù)習(xí)《整理與復(fù)習(xí)1（數(shù)與代數(shù)）（數(shù)與代數(shù)）》常見(jiàn)問(wèn)題》常見(jiàn)問(wèn)題1.問(wèn)題內(nèi)容：小豬吹泡泡，你能估一估、數(shù)一數(shù)有多少個(gè)泡泡嗎？解答內(nèi)容：復(fù)習(xí)中關(guān)注數(shù)數(shù)方法的指導(dǎo)，感受“十”的作用。及時(shí)組織學(xué)生討論“你是怎么估的？”“為什么先數(shù)出10個(gè)圈一圈？”“這樣估計(jì)物體數(shù)量有什么好處？”，通過(guò)學(xué)生之間的交流、爭(zhēng)論，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃侠淼慕Y(jié)論。使學(xué)生明確估數(shù)時(shí)要先找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以使答案更接近一些，學(xué)會(huì)“估”數(shù)，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2.問(wèn)題內(nèi)

2、容：6個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（）。解答內(nèi)容：學(xué)生容易混淆是65，還是56?？梢越柚?jì)數(shù)器加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)和理解。先根據(jù)題目敘述在計(jì)數(shù)器上撥一撥，然后回答組成的數(shù)是多少。在操作中幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位。同時(shí)鍛煉學(xué)生認(rèn)真審題，數(shù)位的位置和計(jì)數(shù)單位不因描述的順序而發(fā)生改變。幾十幾里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一；反過(guò)來(lái)幾個(gè)十和幾個(gè)一組成幾十幾?！墩砼c復(fù)習(xí)《整理與復(fù)習(xí)1（數(shù)與代數(shù)）（數(shù)與代數(shù)）》常見(jiàn)問(wèn)題》常見(jiàn)問(wèn)題1.問(wèn)題內(nèi)容：小豬吹泡

3、泡，你能估一估、數(shù)一數(shù)有多少個(gè)泡泡嗎？解答內(nèi)容：復(fù)習(xí)中關(guān)注數(shù)數(shù)方法的指導(dǎo)，感受“十”的作用。及時(shí)組織學(xué)生討論“你是怎么估的？”“為什么先數(shù)出10個(gè)圈一圈？”“這樣估計(jì)物體數(shù)量有什么好處？”，通過(guò)學(xué)生之間的交流、爭(zhēng)論，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃侠淼慕Y(jié)論。使學(xué)生明確估數(shù)時(shí)要先找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以使答案更接近一些，學(xué)會(huì)“估”數(shù)，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2.問(wèn)題內(nèi)容：6個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（）。解答內(nèi)容：學(xué)生容易混淆是65，還是56?？梢越柚?jì)數(shù)器加深