2011－2015年職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)規(guī)劃

1、1附件20112011－20152015年全國職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)規(guī)劃年全國職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)規(guī)劃為滿足職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展需要，加強技能人才培養(yǎng)，全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)推進職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作，構(gòu)建職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)與職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展良性互動工作格局，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想及發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《高技能人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2

2、0102020年）》、《國務(wù)院關(guān)于加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的意見》（國發(fā)〔2010〕36號），以建立健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度為宗旨，以提高勞動者的綜合職業(yè)素質(zhì)和技能水平為核心，堅持“服務(wù)中心、健全制度、統(tǒng)籌指導(dǎo)、整體推進”，促進“教材研究、教材開發(fā)、教材使用、教材檢查和評價反饋”五環(huán)聯(lián)動，進一步擴大教材規(guī)模，強化教材質(zhì)量，增強教材的針對性、適用性、先進性、實踐性和科學(xué)性，完善教材研究機制及實驗和評價反饋機制，推進教材使用管理制度建設(shè)

3、，加強教材宣傳推廣，全面提高教材建設(shè)工作水平，為職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展提供堅實的教材保障。（二）發(fā)展目標(biāo)——進一步擴大職業(yè)培訓(xùn)教材開發(fā)規(guī)模，持續(xù)提升教材質(zhì)量。進一步擴大職業(yè)培訓(xùn)教材開發(fā)規(guī)模，持續(xù)提升教材質(zhì)量。開發(fā)國家級教材3000種，修訂國家級教材1000種，累計開發(fā)各級各類國家級教材4000種，其中示范性精品教材500種；開發(fā)具有地方、行業(yè)特色的教材1000種。——進一步加強國家級教材宣傳推廣，促進教材開發(fā)成果在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)進一步加強國家

4、級教材宣傳推廣，促進教材開發(fā)成果在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用。用。構(gòu)建教材信息網(wǎng)絡(luò)，大力開展教材教法師資培訓(xùn)，進一步增大教材宣傳推廣覆蓋面，推動教材開發(fā)新成果、新技術(shù)及時、有效應(yīng)用于職業(yè)培訓(xùn)工作中?！M一步完善教材研究機制，有力支撐教材建設(shè)。進一步完善教材研究機制，有力支撐教材建設(shè)。構(gòu)建教材辦公室統(tǒng)籌指導(dǎo)、各方協(xié)同參與的研發(fā)工作格局，有效開展重點教材課題項目研究。3業(yè)“一體化”課程教材開發(fā)。配合技工院校新專業(yè)建設(shè)，大力加強技工教育教材開發(fā)工作，

5、推動技工院校教材改革向深度、廣度發(fā)展。五年內(nèi)，組織開發(fā)技工院?！耙惑w化”教材、新專業(yè)教材及相關(guān)配套用書1200種。——圍繞建立健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度，擴大相關(guān)教材品種。圍繞建立健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度，擴大相關(guān)教材品種。以勞動者達到上崗技能要求或掌握初級以上職業(yè)技能為目標(biāo)，以通俗易懂、實用管用為原則，開發(fā)面向失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者的就業(yè)技能培訓(xùn)教材以及新成長勞動力勞動預(yù)備制培訓(xùn)教材?？茖W(xué)分析企業(yè)崗位培訓(xùn)的特點，大

6、力開發(fā)與企業(yè)培訓(xùn)相適應(yīng)的模塊式培訓(xùn)教材，不斷滿足不同企業(yè)開展崗位技能提升培訓(xùn)的需要。根據(jù)不同創(chuàng)業(yè)者的特點，運用案例剖析、政策解讀等形式，開發(fā)企業(yè)開辦、運營管理、績效評估等方面分層次、系列化、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。五年內(nèi)，組織開發(fā)就業(yè)技能培訓(xùn)、勞動預(yù)備制培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等職業(yè)培訓(xùn)教材1000種。專欄專欄2：國家級教材開發(fā)重點領(lǐng)域：國家級教材開發(fā)重點領(lǐng)域重點領(lǐng)域重點領(lǐng)域201120152011201

7、5年目標(biāo)（種）年目標(biāo)（種）高技能人才培訓(xùn)教材800技工院?！耙惑w化”教材300技工院校新專業(yè)教材900就業(yè)技能培訓(xùn)教材200勞動預(yù)備制培訓(xùn)教材200崗位技能提升培訓(xùn)教材400創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材200（二）統(tǒng)籌發(fā)展，推進地方、行業(yè)教材開發(fā)繼續(xù)實行“統(tǒng)籌指導(dǎo)、兩級規(guī)劃、分工實施”和“用戶評估、專家評審、向社會推薦”的開發(fā)工作機制。按照“有序開發(fā)、強化質(zhì)量、突出特色”的原則，充分調(diào)動地方、行業(yè)開發(fā)教材的積極性，開發(fā)滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)自身需求