錦西小學2018秋學期六年級英語教學計劃

1、錦西小學錦西小學20182018秋學期六年級英語教學計劃秋學期六年級英語教學計劃一、教材分析一、教材分析小學《英語》六年級上冊教材共設(shè)計了8個單元和2個綜合語言實踐項目(Project)。每個單元由StytimeGrammartimeFuntimeSoundtimeCultureSongtimeCartoontimeCheckouttimeTickingtime8個板塊組成。從五年級開始，教材中新增了Grammartime以及Cultu

2、retime這兩個板塊。以上這些板塊的主要功能如下：1、Stytime：通過對話、短文、短劇等，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。為了體現(xiàn)不同年級不同學習要求，新教材在Stytime板塊從五年級開始增加了檢測學生閱讀理解能力的活動，幫助學生理解課文內(nèi)容。2、Grammartime：本板塊采用直觀、易懂的圖表形式，歸納和總

3、結(jié)了句型等語法知識。通過對本單元新授詞語和句型的歸納，幫助學生理解并初步掌握相關(guān)語法知識，引導教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。3、Funtime：這是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Stytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。4、Soundtime：這是一個語音學習板塊通過含有英語字母或字母組合的歌謠幫助學生了解字母在單詞中的發(fā)音和簡單的拼讀規(guī)律。六年級上冊教材中So

4、undtime板塊主要介紹了ar、ear、er、ir、oo等字母組合在單詞中的基本讀音以及陳述句和一般疑問句的語調(diào)。6、CultureSongtime：Culturetime通過圖文并茂的形式呈現(xiàn)與單元話題相關(guān)的文化內(nèi)容，讓學生了解更多中外文化和習俗的差別，開闊學生的視野，同時強化了學生對中國文化的認同感。而Songtime主要通過唱歌曲這一活動，激發(fā)學生的興趣，幫助學生鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。6、Chec

5、kouttime：檢測學生對本單元所學語言知識的掌握情況，同時幫助學生復習鞏固所學主要內(nèi)容，提高聽、說、讀、寫能力。歌曲：2首。學習提示：8條。四、教學措施：四、教學措施：小學《英語》教材中，每個單元都是按話題來安排學習內(nèi)容。各板塊也圍繞單元話題展開，各有側(cè)重：有的側(cè)重語篇，有的側(cè)重句型等語言知識，有的以故事、游戲、語音、歌謠、檢測等活動形式學習和運用語言。單元各板塊之間存在關(guān)聯(lián)，有機結(jié)合，同一單元中幾個課時的教學活動融為一體，讓學生對

6、整個單元的學習活動產(chǎn)生整體感，并圍繞單元話題有效建構(gòu)相關(guān)語言知識體系。過于關(guān)注某一板塊或某一課時，而忽略該板塊或課時在本單元中所處的位置和教學重點，以及與本單元其它板塊或課時的內(nèi)在聯(lián)系，教學時出現(xiàn)按照教材順序沒有重點地照本宣科或板塊組合不科學的現(xiàn)象，造成教學效率不高。因此，在單元整體設(shè)計中，應合理整合各個板塊，加強課時之間的鏈接，以提高課堂教學的實效性。（一）、Stytime教學課文是語音、詞匯、語法、功能意念等項目的綜合材料，是對小學

7、生進行聽、說、讀、寫的訓練和語言知識教學的材料。呈現(xiàn)新內(nèi)容常用的模式有以下幾種：1、“整—分—合”的模式。(1)整體介紹課文，通過提問等方式尋找目標差；(2)分步解決重點難點，介紹（呈現(xiàn)）重、難點，通過練習幫助理解、鞏固；(3)再次整體呈現(xiàn)課文。2、“先解難，后呈現(xiàn)”的模式。（1）介紹課文中的難點，也可以做簡單的操練；（2）整體介紹課文。3、“邊呈現(xiàn)，邊講解，邊操練”的模式。通過各種形式整體呈現(xiàn)課文。在呈現(xiàn)過程中可以適當講解一些難點，在