森林文化潤人心樹木樹人促成長

1、福建三明林業(yè)學校管理典型案例1森林文化潤人心森林文化潤人心樹木樹人促成長樹木樹人促成長——福建三明林業(yè)學校文化育人的創(chuàng)新與實踐摘要摘要：校園文化是學校教育不可或缺的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現了一所學校的精神面貌和辦學理念。文化育人是教育的本質，是一個極其重要的時代教育思想，是教育的最高境界。近年來，各學校認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年》把“文化活校”作為學校發(fā)展重要戰(zhàn)

2、略。職業(yè)學校的校園文化建設與一般學校的校園文化建設應有所區(qū)別，校園文化建設必須面對現實，敢于挑戰(zhàn)，與時俱進，體現出地方特色和行業(yè)辦學特征，堅持以人為本、立德樹人，充分發(fā)揮校園文化所具有的重要育人功能，從而形成優(yōu)良的校風、教風和學風。本案例結合林業(yè)職業(yè)院校辦學特點和學校森林校園文化的建設實踐，闡述了森林校園文化的建設背景，提出了構建特色校園文化的途徑：用“務林人”精神引領校園文化，積極建設“三大文化基地”，用“四進”彰顯校園文化特色，積極

3、培育森林文化產業(yè)，用森林文化活動提升生態(tài)意識。同時指出，構建森林校園文化需要體現人文特色，突出行業(yè)辦學特色，才能形成特色鮮明的校園文化。導語：導語：這是一所被森林環(huán)抱，綠樹簇擁的學校，這里空氣清新幽雅，處處花香飄逸。走近這所校園，宛如“校在園中，人在福建三明林業(yè)學校管理典型案例3一種巨大的向心力和凝聚力，最終形成優(yōu)良的校風、學風、教風，實現文化育人。（二）提（二）提煉務煉務林人精神，引林人精神，引領森林校園文化森林校園文化森林不僅對人類

4、有巨大的經濟物利價值有可直觀感知的美學價值而且面對人性、人格建設的需要它還具有深厚的人文精神借鑒價值。學校在回顧辦學的艱難歷程中，深入挖掘學校的歷史文化底蘊，凝煉校園文化，提出了“吃苦、協作、奉獻”為內容的務林人精神，并作為學校精神，使之成為學校改革發(fā)展中生生不息的精神動力。在務林人精神引領下，學校對?；铡⑿Ｓ?、校風、教風、學風、校歌等進行整理修訂。學校精神：“吃苦、協作、奉獻”的務林人精神校訓：厚德篤行精技校風：嚴謹勤奮求實創(chuàng)新學風：