姜堰區(qū)張甸中心小學(xué)2018秋學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、姜堰區(qū)張甸中心小學(xué)2018秋學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、總體目標(biāo)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。1使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)的連加與連減以及加減混合運(yùn)算，能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。2使學(xué)

2、生知道什么是四邊形，并初步理解平行四邊形，認(rèn)識(shí)生活中的平行四邊形。3使學(xué)生經(jīng)歷連加的過(guò)程，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的乘法，能夠背誦并運(yùn)用1~6的乘法口訣，并初步學(xué)習(xí)乘法與減法、減法的混合運(yùn)算。4初步理解除法的意義，能讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)，用1～6的乘法口訣求商。學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過(guò)平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商。5初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，能用這兩個(gè)單位計(jì)量物體的長(zhǎng)度。6.進(jìn)一步學(xué)習(xí)7～9的乘法口訣、用口

3、訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。7.使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。8.整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會(huì)可能性。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培

4、養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、具體措施1繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。2讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開(kāi)展“分一分”的活動(dòng)，在3.使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3

5、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)41.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較和交流，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，知道這些圖形的名稱(chēng)。能正確識(shí)別這些圖形；初步了解平行四邊形在日常生活中的應(yīng)用。2.使學(xué)生在折、剪、拼等活動(dòng)中，初步體會(huì)相關(guān)平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程中，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)主動(dòng)與同伴合作、交流的意識(shí)。有趣的七巧板，讓學(xué)生利用七巧板拼出圖形。4~7表內(nèi)乘法（一）1

6、31.使學(xué)生在具體情境中，初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別，知道乘法算式中各部分的名稱(chēng)，能正確讀、寫(xiě)乘法算式；經(jīng)歷探索16的乘法口訣的過(guò)程，熟記16的乘法口訣，能比較熟練的口算6以?xún)?nèi)的乘法；知道乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，會(huì)正確計(jì)算乘加、乘減式題。2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)乘法和學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，經(jīng)歷根據(jù)乘法的含義解決求幾個(gè)相同數(shù)連加的和的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；初步學(xué)會(huì)有條理的思考，培養(yǎng)初步的比較