葉甸中心小學(xué)2018秋學(xué)期三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

1、葉甸中心小學(xué)葉甸中心小學(xué)20182018秋學(xué)期三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃秋學(xué)期三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃制定者：楊麗華制定者：楊麗華一、教材分析一、教材分析《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》和《提出問題》五個單元組成。本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。教材在活動設(shè)計中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、

2、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿足感。3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長

3、大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。4、通過對植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征；通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認(rèn)識動物的一般特征。5、通過對人的觀察，與植物、動物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛護(hù)動植物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。6、能有順序、有

4、目的、仔細(xì)地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義；能夠用多種方法證明物體中含有水。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。5、對科學(xué)探究的認(rèn)識不夠，特別是制定計劃的水平低。6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。六、進(jìn)度

5、安排六、進(jìn)度安排單元序號單元序號單元課題單元課題課序課題課時課時周次周次備注備注1科學(xué)是……112做一名小科學(xué)家12第一單元我們都是科學(xué)家單元評價121尋找有生命的物體132校園里的植物243校園里的小動物254植物動物人15第二單元我眼里的生命世界單元評價161生命離不開水172觀察水283神奇的水294地球上的水210第三單元生命之源——水單元評價1111常見材料1112紙2123紡織材料1134金屬2145塑料115第四單元它們是