四川2012年級教學(xué)成果獎評獎指標(biāo)體系

1、四川省四川省20122012年省級教學(xué)成果獎評獎指標(biāo)體系年省級教學(xué)成果獎評獎指標(biāo)體系一、評審指標(biāo)體系觀測點一級指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)容類別分值得分11成果名稱☆準(zhǔn)備、簡潔主觀評價212實踐年限☆2年實踐檢驗客觀評價013申報材料☆材料填寫齊全、規(guī)范客觀評價214主要完成人☆參與貢獻(xiàn)☆綜合素質(zhì)☆數(shù)量要求客觀評價115主要完成單位☆資格條件☆數(shù)量要求客觀評價11、形式（8’）16校級評審☆校內(nèi)評審客觀評價221內(nèi)容體現(xiàn)☆教學(xué)、教學(xué)管理等方面的成果主

2、觀評價622支撐條件☆立項與階段性成果客觀評價423方向性☆指導(dǎo)思想☆方向?qū)蛑饔^評價424科學(xué)性☆遵循教育規(guī)律主觀評價62、成果內(nèi)容（26’）25飽滿程度☆實質(zhì)☆范圍主觀評價631理論創(chuàng)新☆成果理論創(chuàng)新主觀評價103、創(chuàng)新（20’）32實踐創(chuàng)新☆成果實踐創(chuàng)新主觀評價1041實施過程☆規(guī)范性主觀評價442應(yīng)用成效☆實施效果☆反饋及評價主觀評價10☆應(yīng)用范圍客觀評價343推廣應(yīng)用☆應(yīng)用程度主觀評價34、應(yīng)用情況（24’）44預(yù)期前景☆拓展

3、空間☆預(yù)期效果主觀評價451領(lǐng)先程度☆成果及論文水平主觀評價客觀評價1245、綜合水平（22’）52項目認(rèn)可程度☆支撐成果的項目等級☆已獲獎勵情況客觀評價6Ⅰ、項目特色（6’）☆成果有鮮明特色主觀評價6Ⅱ、優(yōu)先條件（4’）☆優(yōu)先條件符合程度客觀評價4件為依據(jù)。科研單位和有關(guān)學(xué)會參照執(zhí)行，可評1分。一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點主要內(nèi)涵滿分類別評分說明21內(nèi)容體現(xiàn)☆教學(xué)、教學(xué)管理方面的成果1、在轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模

4、式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的教材，改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量等方面具有創(chuàng)新性和推廣價值的成果。2、在組織教學(xué)工作、推動教學(xué)及教學(xué)管理改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，開展質(zhì)量保證與監(jiān)控工作，建立自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，實現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面具有創(chuàng)新性和推廣價值的成果。3、在深化高等職業(yè)教育改革，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量，提升高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)

5、社會發(fā)展能力等方面具有創(chuàng)新性和推廣價值的成果。6主觀評價根據(jù)申報書中的“主要內(nèi)容”綜合評分；基本符合教學(xué)成果涵義的不少于3分。不屬于教學(xué)成果的取消參評資格。22支撐條件☆立項與階段性成果1、有批準(zhǔn)立項的各級有關(guān)教學(xué)改革項目。2、有化開正式發(fā)表、出版的相關(guān)成果。4客觀評價第1條02分。有立項即得2分，不分等級。第2條02分。有公開發(fā)表、出版的階段性成果即得2分，不分等級。23方向性☆指導(dǎo)思想☆方向?qū)?、成果建設(shè)指導(dǎo)思想符合國家的教育方針

6、、政策、有關(guān)文件精神。2、成果建設(shè)方向明確，具有先進(jìn)性和導(dǎo)向性；與學(xué)校辦學(xué)宗旨、層次、功能、目標(biāo)定位等一致性程度。4主觀評價第1條12分。第2條12分。24科學(xué)性☆遵循教育規(guī)律1、項目在設(shè)計、論證、制定和實施實踐過程中，遵循教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。2、成果體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，真正做到以人為本，符合教育健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。6主觀評價第1條13分。第2條13分。2、成果內(nèi)容（26’）25飽滿程度☆實質(zhì)☆

7、范圍1、成果內(nèi)容具有邏輯性、完整性，形成內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系。2、成果覆蓋領(lǐng)域的深度和廣度。6主觀評價第1條13分。第2條13分。31理論創(chuàng)新☆成果理論創(chuàng)新1、項目在設(shè)計、論證、制定和實施等方面有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，并有所創(chuàng)新。2、創(chuàng)新程度可以分為部分突破、全面突破等層次。10主觀評價滿足第1條要求的評為5分。有較先進(jìn)的理論指導(dǎo)，并部分突破的評67分；全面突破的評810分。3、創(chuàng)新（20’）32實踐創(chuàng)新☆成果實踐創(chuàng)新在成果實施過程中有所創(chuàng)新；或在結(jié)

8、合自身特點，推廣、應(yīng)用已有的教學(xué)成果實踐中進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展。10主觀評價有所創(chuàng)新或發(fā)展體現(xiàn)的評5分。根據(jù)成果在實踐過程中部分突破的評67分；全面突破的評810分。41實施過程☆規(guī)范性項目的設(shè)計、論證、研究、實踐過程及階段性檢查、驗收的規(guī)范性、完整性和延續(xù)性。4主觀評價基本規(guī)范實施的，評為2分。42應(yīng)用成效☆實施效果☆反饋及評價1、成果在人才培養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的應(yīng)用效果。2、成果在實踐過程中學(xué)生、教師、同行及社會對成果應(yīng)用的評價