省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書

1、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書成果名稱基于科技競(jìng)賽的大學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式基于科技競(jìng)賽的大學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式成果完成人錢萌、程玉勝、王遠(yuǎn)志、江晉劍、程樹林錢萌、程玉勝、王遠(yuǎn)志、江晉劍、程樹林成果完成單位安慶師范學(xué)院推薦等級(jí)建議省級(jí)三等獎(jiǎng)省級(jí)三等獎(jiǎng)推薦單位名稱及蓋章安慶師范學(xué)院推薦時(shí)間2008年8月20日成果科類工學(xué)代碼編號(hào)安徽省教育廳制08512221成果主要內(nèi)容課題組以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用“競(jìng)賽項(xiàng)目”實(shí)踐教學(xué)模式，充分

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，變被動(dòng)實(shí)踐為主動(dòng)實(shí)踐。具體內(nèi)容是：1）基于建構(gòu)主義的“競(jìng)賽項(xiàng)目”實(shí)踐教學(xué)模式，是師生通過(guò)共同實(shí)踐一個(gè)完整的“競(jìng)賽項(xiàng)目”而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。其核心就是將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，以競(jìng)賽形式完成實(shí)踐任務(wù)。即以總的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)為框架，細(xì)分“子任務(wù)”并作為支架，以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，使學(xué)習(xí)者沿著“支架”逐步攀升。它打破了傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中師傳生受的舊框框，變被動(dòng)實(shí)踐為主動(dòng)參與，教師不斷地激勵(lì)學(xué)生，極大地

3、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐興趣，符合建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則。它以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以實(shí)用為主，以學(xué)生發(fā)展為主，改變知識(shí)的單向傳播，強(qiáng)調(diào)形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作。在實(shí)踐教學(xué)中既有“教”的設(shè)計(jì)又有“學(xué)”的設(shè)計(jì)，既有自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐又有合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用?！案?jìng)賽項(xiàng)目”實(shí)踐教學(xué)模式的基本特征是“以競(jìng)賽項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。其關(guān)鍵是“競(jìng)賽項(xiàng)目”的設(shè)計(jì)，構(gòu)造出一系列典型的可操作的“競(jìng)賽項(xiàng)目