吳興區(qū)學校龍泉小學具體課時備課表成熟型教師用

1、吳興區(qū)學校龍泉小學具體課時備課表（成熟型教師用）單元（章）主題開學教育任課教師與班級102孫霞本課（節(jié)）課題我上學了第1課時共2課時教學目標（含重點、難點）及設置依據(jù)一、教學目標1.通過觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。2.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。二、教學重點難點教學重點：學生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。教學難點：初步了解我國

2、是一個多民族的國家。教學準備課件、小黑板等教學過程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設我上學了教案設計課前準備1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)2.準備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學歌》的歌曲。(教師)課時安排1課時。教學過程一、活動導入，師生間增進了解1.同學們，你們好！歡迎你們來到學校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了。(板書：我上學了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學們和老師一起讀出它的名字——語文。2

3、.你們喜歡上學嗎？今天來到學校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？3.互動活動：你們愿意認識新的老師和同學嗎？請你們走到同學面前，相互握手，然后介紹自己。設計意圖：減少課堂對學生的束縛，讓學生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。二、觀察插圖，進行愛祖國教育1.認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。(1)看圖天安門學生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導學生認讀。交流：你去過天安門嗎？說一說你當時見到了什么，感受到了什么

4、。個人二度備課播放天安門的宣傳片，學生欣賞后交課后反思住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。(3)同學們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來回答小鳥。(教師趁機講學校規(guī)定的上學時間和放學時間)(4)小結(jié)：“不遲到”是小學生一定要遵守的紀律，只有遵守紀律，你們才會在學校里有更大的收獲。(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。(7)小結(jié)：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。5.齊讀整首兒歌。播放《上學歌》，學生學唱。設計意圖

5、：一首《上學歌》將學生帶入小學學習生活的情境，通過反復誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍中引導學生遵守學校紀律、樹立遠大理想，同時讓學生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達，樂于誦讀。四、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育1.出示小故事，激發(fā)學生的興趣。師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來了。(出示小花貓手指玩偶，講故事)師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字時

6、不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書。寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！2.引導學生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。3.教師示范，學生跟著做。讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。寫字姿勢：身體坐正

7、，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(1)“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。設計意圖：以生動有趣的故事引導學生體會正確的讀寫姿勢