北海中學生命教育實施方案

1、1北海中學生命教育實施方案北海中學生命教育實施方案生命教育是學校德育工作的重要內容，也是社會、家庭的共同職責，是幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量、實現(xiàn)生命價值的一種教育活動。一、指導思想以《上海市中小學生生命教育指導綱要》精神為指導，增強德育工作的實效性，幫助學生認識、理解生命的意義，尊重生命、愛護生命，提高生命質量，實現(xiàn)生命價值，為學生的終身幸福奠定基礎。培養(yǎng)學生勇敢、自信、堅強的品格和身處逆

2、境而堅忍不拔的意志品質；全面提升國民素質與民族競爭力，懂得生命的價值與內涵，進而尊重生命、熱愛生命、珍惜生命。讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好的、和諧的關系。二、工作目標1、遵循未成年人身心成長規(guī)律，建立健全學校生命教育的工作網(wǎng)絡和工作機制，整體規(guī)劃學校生命教育，加強保障機制建設，形成學校、家庭與社區(qū)優(yōu)勢互補、資源共享的生命教育實施體系。2、通過校內外多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值、關懷的教育，養(yǎng)成健康良好的生活方

3、式；使學生學習并掌握自我保護、應對災難的基本技能；認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。樹立積極的人生觀和價值觀。3、組織教師學習“生命教育綱要”，提升教師自身的生命的理解和感悟，提高教師對學生進行生命教育的自覺意識，使教師能夠將生命教育主動地融入到學科教學和課外活動中，并通過教育教學

4、研究，主動探討生命教育的方式、方法與策略。同時與學生建立“民主、和諧、合作”的師生關系。4、學校構建以生命關懷為核心的教育理念，以竹文化為載體，挖掘竹文化中的生命教育內涵，使生命教育成為學校文化的重要組成部分，建設關懷生命的校園環(huán)境和校園文化。不斷美化校園環(huán)境，端正教師的生命意識、人生觀、價值觀，使教師對生命的正確理解成為校園文化的組成，進而對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。三、具體實施內容：1、了解人體的構造與各器官的功能、分娩過程，認識青春

5、期的生理現(xiàn)象，認識性差異。2、認識友情與愛情的區(qū)別和聯(lián)系，學會健康的異性交往，控制性沖動，懂得對自己的行為負責。3培養(yǎng)健康的生活方式，保持健康的體魄，了解常見病的預防。除體育、課間操等常規(guī)體育活動外，還可以通過講座、觀看影視資料、運動會、社會實踐、社區(qū)活動、志愿服務、板報廣播宣傳等形式，培養(yǎng)學生的健康意識、良好的鍛煉習慣以及關注他人健康及群體健康的意識。利用各種“健康日”開展生理健康教育。開辟專題進行健康教育的櫥窗，專人負責保持更新。2

6、、安全教育學習必要的預防意外傷害和在困境中求生的技能，在困境中能夠正確選擇應對措施，了解常見自然災害產(chǎn)生的原因，做好自我防護并力所能及的幫助他人，聘請有關人員講解案例、觀看影視資料，舉行征文活動等，提高學生關注自身和他人安全的意識和技能。每學期的開始和結束，學校都要開展一次以安全為內容的主題教育活動。利用校門外公示欄、家長會、家訪等途徑對家長進行宣傳，利用學生會、年級會、升旗講話等，對學生開展安全教育。3、法制教育進行社會主義民主與法治

7、觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。開展法制教育，除鞏固課堂主渠道外，一是要積極舉辦法律知識競賽、開展有獎征文、模擬法庭，法制報告等學法用法活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育；二是要加強青少年法制教育基地建設，為學生提供參觀、學習、考察的現(xiàn)場；三是要利用網(wǎng)絡開展法制教育，提高自我保護意識，最大限度地消除網(wǎng)

8、絡不良內容對青少年學生的負面影響。4、心理健康教育以幫助學生適應環(huán)境、正確處理交往、學習中遇到的困惑為主，培養(yǎng)學生開朗、合群、樂學、自助的人格和樂于交流、合作與分享的心理品質；高年級要加強青春期教育，幫助學生正確處理異性間交往產(chǎn)生的困惑，掌握應對壓力、自我調控的方式方法，學會尊重、理解和關愛他人，能夠妥善處理人際交往中的沖突和矛盾。以課堂教學為心理健康教育的主渠道。要將心理健康教育貫穿于教育教學的全過程，隨時、隨地、隨機地對學生心理健康