華西學校初中部同讀一本書讀書活動方案

1、華西實驗學校初中部“同讀一本書”讀書活動方案華西實驗學校初中部“同讀一本書”讀書活動方案為了進一步推動我校讀書活動，提高閱讀的效果，豐富閱讀的形式和途徑，加強感恩教育，經學校研究決定：在初中部開展“同讀一本書”讀書推進活動，具體活動方案如下：一、領導小組組長：周建忠副組長：曹忠組員：趙玉芬、李杏芬、趙志友二、工作推進小組組長：趙志友、劉風光組員：王曉波、顧蓮、陸楊興、嚴鳳、陳艷、趙良芳、李惠娜二、組織形式1、每個年級組集中閱讀一個月。年

2、級組統(tǒng)一借閱，每班分別為一種圖書，班級內依據(jù)圖書編號，做好圖書借閱登記；2、每個年級借閱，組內流動時間為一個月，班級間集體交換，每位學生在一個月內至少讀兩本圖書；3、教師引領，推進有效讀書。語文組組織語文教師分工協(xié)作，每位教師至少導讀一本圖書，圍繞圖書，出好一份四十五分鐘的測試卷，并提供答案，形成學校閱讀題庫；4、各班語文教師利用每周閱讀課推進班級閱讀活動，閱讀課可以多種課型的導讀，可以用來測試，可以進行班級讀書展示等等。5、教師圍繞圖

3、書所出的試卷，出卷費用標準與階段性測試出卷標準一致，統(tǒng)一列入期末考核，年級組的集體閱讀展示活動，教學處將依據(jù)成效給予相應教師加班補貼。私自挪用、占用閱讀課，另行處理。三、具體安排年級時間負責人九年級9月23——10月22日趙良芳、李惠娜八年級10月23——11月22日嚴鳳、陳艷七年級11月23——12月22日王曉波、顧蓮、陸楊興四、注意事項1、圖書的收集與發(fā)放由班主任統(tǒng)一到年級組長處領取，首次采取抽簽形式，決定各班閱讀書目。及最后因肺病

4、去世的父親。不管人、物，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。童年的故事，就此破碎，所以，童年的每時每刻都是重要的，快樂的，美好的。相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但英子的童年卻十分精彩、戲劇化。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真實、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。書中，英子遇到了很多的人，其中我印象極深的是惠安館的瘋女人秀貞。剛開始，我還為英

5、子捏了一把汗；真擔心英子會不會被秀貞傷害；后來我知道妞兒就是小桂子時，不禁淚如雨下——母女倆終于重逢了！秀貞準備帶著妞兒去找思康叔，英子就把鉆石表盒金手鐲送給秀貞……讀到這里，我大為感動：小小年紀的英子就懂得關愛、友誼。怪不得英子的童年是精彩的，原來是英子有一顆純潔的心靈，所以她的童年才幸福。那才是無憂無慮的快樂。當我合上書的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。讀完此書，我深深體會到了英子童年的喜、怒、哀、樂；酸、甜、苦、

6、辣，每一種感覺我都不會忘記?，F(xiàn)在，我已經六年級了，即將告別我快樂無憂的童年。《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年?；▋褐x了會再開，一曲終了還可以再從頭，但是童年一去再也回不來了。所以請大家好好珍惜屬于我們的童年?！冻悄吓f事》讀后感七（3）班李文靜翻開那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。這本書是描寫舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊到爸爸的花落了，中間英子經歷

7、了許多成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事里：惠安館內被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風聲的德先叔、被施家趕出來留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長中最重要的人物，也是教會她許多道理的人。令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認識的新朋友之一。她天天聽著她念叨著小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個小桂子很好玩，于是她每