板橋鎮(zhèn)東柳小學“師生共讀一本書”讀書活動方案

1、板橋鎮(zhèn)東柳小學“師生共讀一本書”讀書活動方案一、指導思想 一、指導思想師生同讀一本書，是為了讓師生共同體驗成長的快樂。教師通過各種方式，指導學生閱讀，和學生一同閱讀，幫學生打開一扇又一扇文學的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但會讓學生獲得豐富的語言材料，還會讓學生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格塑造，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，這是對學生實施素質(zhì)教育的一項基礎內(nèi)容，也為他們今后進一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良

2、好的基礎。 二、活動目的 二、活動目的 1.通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣； 2.通過活動，引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀” ；3.通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)； 4.通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。三、活動主題 三、活動主題教師層面：讀書涵養(yǎng)信念、涵養(yǎng)師德、涵養(yǎng)心態(tài)、涵養(yǎng)學識。學生層面：讀書點亮人生，學習改變命運。四、參與人員： 四、參與人員：負 責

3、：張玉琴 張向紅 賈彩霞 宋菊玲 李平國執(zhí)行人員：各班語文老師、任課教師五、班級具體工作 五、班級具體工作:大家在進一步理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學生領會全書的主要內(nèi)容，學會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。（4）閱讀展示課是通過學生匯報，教師來檢查學生課外閱讀的效果。形式可多種多樣，生動活潑。不過于指導,提倡個性化閱讀。（5）主題閱讀課根據(jù)語文教學的特點，時事開展短期或長期的“主題

4、閱讀” ，把學科教學和班級德育、時代精神教育等相結(jié)合。4.保證學生讀好書。制定讀書活動計劃，讀書時段、內(nèi)容安排、指導預設等，提醒老師及時將班級讀書活動有效開展。5.鼓勵師生共讀。師生共讀利于學生讀書活動的針對性開展。做好教師共讀一月一心得。六、學校工作 六、學校工作1.為各班配置圖書架。2.擴充圖書角藏書，健全師生共讀制度，使學校有限的圖書“活”起來。書源：學校購買，自由推薦，學生自帶。3.建立讀書活動評價制度。（1）通過抽查、問卷調(diào)查