工學結合模式下高職院校思想政治教育探討

1、工學結合模式下高職院校思想政治教育探討摘要：高職院校都在加快內涵建設，建立適應工學結合的人才培養(yǎng)模式，但在發(fā)展過程中，尤其是新升格而來的地方高職院校，遇到了一些困境.如何解決這些困境，要強調提高學生的思想素質，要突出學生的職業(yè)素質，建設一支高水平的師資隊伍，實現(xiàn)發(fā)展目標的核心。關鍵詞：工學結合高職院校思想政治教育實施工學結合人才培養(yǎng)模式，確實帶給學生諸多好處，然而在這個過程中，學生出現(xiàn)的各種思想問題也不容忽視。因此，工學結合人才培養(yǎng)模式

2、下如何加強大學生思想政治教育應成為高職院校學生工作的重要議題之一。一、在工學結合人才培養(yǎng)模式下學生所出現(xiàn)的問題在工學結合模式下，實施工學結合人才培養(yǎng)模式過程中學生主要存在以下問題：（一）學生對學院實施工學結合人才培養(yǎng)模式的不理解。主要表現(xiàn)為：1、抵觸；2、怨恨，并表現(xiàn)出敵對情緒；3、失落感。一個學校好比一個大家庭。學生在學習過程中已經對學校這個大家庭有了充分的了解，并與其他同學在相互交流中結下了友誼。然而，實施工學結合后，學生不但原有的

3、人際關系網被打破，還必須去適應陌生的環(huán)境，容易讓學生造成一種被舍棄、不被關心的失落感。（二）學生對學院實施工學結合人才培養(yǎng)模式的不適應。主要表現(xiàn)教師隊伍建設的各個環(huán)節(jié)。（二）打造高水平、高素質、高覺悟的教師隊伍。本著對教育事業(yè)、對學生高度負責的態(tài)度，嚴把進人關，在學歷學位、教學能力、表達能力、科研能力、政治覺悟、個人素質等方面嚴格考察，精挑細選。在教師的教學、科研和培養(yǎng)方面注重制度建設，保障教師的可持續(xù)發(fā)展。高度重視師資隊伍建設，注重理

4、論與實踐的結合，注重教學方法與手段的與時俱進，注重從制度上保障教師的學習和培養(yǎng)。努力打破思政課教師科研水平相對薄弱的偏見，增強教師的自信心，引導和鼓勵全體教師積極進行科研工作，努力提高整體科研水平，從而全面促進思想政治理論課教學水平和教師地位的提高。（三）加強師德教育，提高教師整體素質。通過建章立制、加強管理監(jiān)督和規(guī)范教研室活動等方式的學習陶冶，努力提高全體教師的思想道德水平和遵章守紀、努力工作的自覺性，營造良好的工作氛圍，培養(yǎng)團結合作

5、的集體主義精神，建成一支水平高、素質強，在全校學生和教師當中口碑好的思想政治理論課及人文課教師隊伍。堅持行之有效的科研工作思路和措施，如整合現(xiàn)有科研力量，明確方向，加強組織領導，加強分工協(xié)作，組建研究團隊；建立科研工作激勵機制，對優(yōu)質科研成果、高層次科研項目實行獎勵制度；加強學術交流機制建設，營造良好的科研氛圍；鼓勵和支持教師積極參加高水平專業(yè)學術會議，使他們及時了解和掌握學科發(fā)展最新動向，以更好地開展前瞻性和創(chuàng)新性的科學研究工作；培養(yǎng)