學(xué)生管理工作要注重細(xì)節(jié)

1、學(xué)生管理工作要注重細(xì)節(jié)【摘要】中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，要教育管理好他們，就要了解他們，并且對(duì)他們的了解還不能只停留在整體和表面，要注重一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)。只有這樣，才能深入細(xì)致地了解了他們，才能對(duì)癥下藥找到有效的方法?！娟P(guān)鍵詞】中職教育學(xué)生管理細(xì)節(jié)同所有的中職學(xué)校一樣，我校的生源情況中有幾個(gè)細(xì)節(jié)問題值得我們注意：第一，相當(dāng)一部分學(xué)生是“三差生”文化基礎(chǔ)知識(shí)差、心理素質(zhì)差、道德意識(shí)差。第二，許多學(xué)生是在走投無路（升大學(xué)無望，打工年齡偏?。┑那?/p>

2、況下，茫然地走進(jìn)了中職學(xué)校的校門，所以，他們對(duì)前途感到一片迷茫。第三，一些學(xué)生是在家長(zhǎng)沒有精力、沒有時(shí)間、沒有能力的情況下，被家長(zhǎng)推卸責(zé)任式地強(qiáng)制送進(jìn)中職學(xué)校的大門的。第四，絕大部分學(xué)生的年齡在十五歲左右，他們正處在一個(gè)心理叛逆的年齡階段。這群學(xué)生從各個(gè)中學(xué)走進(jìn)中職學(xué)校后，帶著自身的陋習(xí)、帶著叛逆的心理，集聚在一起相互影響，當(dāng)然會(huì)引起一陣陣的騷亂。一、轉(zhuǎn)變教職工的觀念（一）給中職學(xué)生重新定位我校是一個(gè)歷史悠久的中職學(xué)校，在過去的五十年里

3、，我校為社會(huì)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀的人才?，F(xiàn)在重慶的許多廠礦企業(yè)，甚至全國(guó)的一些廠礦企業(yè)，都有我校的畢業(yè)生或許擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，或許充當(dāng)著技術(shù)課程設(shè)置要批評(píng)教育和心理輔導(dǎo)并舉。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是很有必要的。有健康的心理才有健全的人格，才能保持正常的言行。三、慎重外聘外專職班主任由于種種原因，我們現(xiàn)有許多外聘專職班主任。他們中絕大多數(shù)工作都十分認(rèn)真，但也有一部分以前沒有從事過教育工作或沒有干過具體的學(xué)生工作，所以，在班主任工作中就有了偏差和失

4、誤。比如，有位外聘專職班主任對(duì)本班學(xué)生的要求就是：不學(xué)習(xí)可以，只要不在學(xué)校里出事就行。這是對(duì)學(xué)生的一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。四、考慮給每個(gè)學(xué)生建立家長(zhǎng)檔案對(duì)學(xué)生的教育是離不開家長(zhǎng)的配合和協(xié)助的。這道理我們都明白，但我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是：怎樣得到家長(zhǎng)的配合和幫助。我們可以考慮采取適當(dāng)?shù)男问浇o每個(gè)學(xué)生建立家長(zhǎng)檔案，讓學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通渠道保持暢通。讓好學(xué)生的家長(zhǎng)放心地把孩子教給我們；也要讓問題學(xué)生的家長(zhǎng)明白――不能把對(duì)孩子的教育責(zé)任全部推給學(xué)校，家長(zhǎng)