創(chuàng)建鎮(zhèn)江教師發(fā)展示范學(xué)校自評報告

1、0創(chuàng)建鎮(zhèn)江市“教師發(fā)展示范學(xué)?！弊栽u報告創(chuàng)建鎮(zhèn)江市“教師發(fā)展示范學(xué)?！弊栽u報告丹陽市埤城中心小學(xué)百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師發(fā)展，是自我價值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。這就要求教師必須自覺提升自身教師素養(yǎng)，實現(xiàn)自身發(fā)展；而學(xué)校也必須努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的發(fā)展，以適應(yīng)新形勢下教師發(fā)展的客觀要求。為此我校搶抓機(jī)遇，高度重視并采取切實可行的措施建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校以促進(jìn)教師發(fā)展，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

2、一、明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃，對建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校進(jìn)行戰(zhàn)略部署我校深刻地認(rèn)識到，教師一定要牢固樹立終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展理念，充分認(rèn)識教師發(fā)展是自我價值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，打造高素質(zhì)教師群體，整體優(yōu)化教師隊伍，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。全校教師達(dá)成共識，使之成為全校教師的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向持續(xù)發(fā)展之路。我校一直致力于追求高品位的學(xué)校發(fā)展，尤其是提出建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校以后，學(xué)校在評估標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實際

3、制訂了科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)及《埤城中心小學(xué)教師發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》，并將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。我們的發(fā)展目標(biāo)是通過建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望的，具有較強(qiáng)教育科研能力的，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能適應(yīng)需

4、求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”“專家型”的教師隊伍，切實提高教師整體水平，促進(jìn)整體優(yōu)化。同時學(xué)校要求每位教師根據(jù)《埤城中心小學(xué)教師發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合自身實際，依據(jù)學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化和職業(yè)倫理專業(yè)化的要求，制定自身發(fā)展的年度和未來三年發(fā)展的教師個人發(fā)展規(guī)劃。二、完善機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校奠定組織基礎(chǔ)為確保教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)，我校實行一把手負(fù)責(zé)制，校長是教師發(fā)展學(xué)校的第一責(zé)任人，分管校長具體負(fù)責(zé)。校長和分管

5、校長職責(zé)明確，有效履行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督等責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有深厚的理論素養(yǎng)和較高的學(xué)識水平，有先進(jìn)的發(fā)展理念，對教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作的認(rèn)識水平高，一直積極倡導(dǎo)教師應(yīng)該樹立“教到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。學(xué)校為此專門設(shè)立了教師發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，2第四，設(shè)立專家引領(lǐng)制度。聘請市教研室領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校優(yōu)秀教師來我校作指導(dǎo)、上交流課，對教師發(fā)展進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。大力發(fā)揮骨干教師榜樣、示范、輻射、引領(lǐng)作用，學(xué)校開展傳、幫、帶工作，并

6、制定了相對穩(wěn)定的制度，實際效果好。建立與同類學(xué)校的校際交流、合作機(jī)制、交叉命題、統(tǒng)一聯(lián)考、相互聽課、共享優(yōu)質(zhì)教育資源方面的制度，引領(lǐng)教師發(fā)展。第五，健全教學(xué)反思制度。我校健全教學(xué)反思制度，改革教案設(shè)計，要求每位教師每節(jié)課上課后必有反思；實行教學(xué)敘事制度，要求每位教師每周要完成一篇教學(xué)敘事。學(xué)校對教案、反思、教學(xué)敘事進(jìn)行檢查、評比、獎懲，促使教師提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力為成長為“學(xué)者型”、“研究型”教師打下基礎(chǔ)。第六，改革評價獎懲機(jī)制。建立

7、教師自評互評，學(xué)生評價，家長評價，學(xué)校綜合評價等多元化評價體系，評價內(nèi)容符合學(xué)校實際情況和教師發(fā)展需要，建立教師發(fā)展檔案管理制度，設(shè)立教師專業(yè)成長檔案，具有可操作性，實施效果好，教師對評價結(jié)果認(rèn)同度高，并作為一種導(dǎo)向極大地促進(jìn)了教師發(fā)展，也推動了教師發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)。四、立足實踐、創(chuàng)新形式，給建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校搭建有效平臺只有給建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校搭建有效的平臺，才能促進(jìn)教師發(fā)展，從而建設(shè)教師發(fā)展示范學(xué)校。為此學(xué)校開展了一系列豐富多

8、彩的活動，實施一系列工程，旨在促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)。（一）書香校園教師讀書工程。時代發(fā)展、新課程改革要求我們必須更加廣泛地讀書，拓寬視野、增長見識，提高能力學(xué)校通過設(shè)立讀書節(jié)、讀書演講比賽等活動，倡導(dǎo)教師廣讀書、多讀書、讀好書，有比賽、有檢查、有獎勵，埤城中心小學(xué)教師讀書熱情高漲，氛圍濃厚，有效地促進(jìn)了教師發(fā)展和教師發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)。（二）青藍(lán)工程。學(xué)校實施青藍(lán)工程，做好師徒結(jié)對子活動，新老教師結(jié)對子制度化，從班級管