[教育]語用學第二章語境干涉

1、,第二章 語境干涉,教學內容：1.什么是語境干涉2.語言符號的局限邀請語境介入3.在語境上操作的語用推理4.語境使符號信息量膨脹5.零語境句與語境句,一、什么是語境？語境是指言語行為賴以表現(xiàn)的物質和社會環(huán)境。q73由兩大部分組成：一是語言符號內的因素：上下文、上下語二是語言符號外的因素：顯性：地點、對象、場合、自在物體、自然環(huán)境、意外符號。隱性：社會政治、經(jīng)濟、文化、風俗、習慣、行為準則、價值觀念、歷史事件,

2、第一節(jié)什么是語境干涉,,,意外符號：意外出現(xiàn)的人或物。必須具備兩個特點才具有語用意義。第一，能介入說話過程。第二，突然闖進語境。例q74,二、什么是語境干涉？q761.非語言語境對語言符號的干涉。即社會人文網(wǎng)絡的干涉。2.語言語境對語言符號的干涉。表現(xiàn)如下：（1）語境對語言符號的使用有強制制約作用。（2）語境對語言符號的理解有幫助推動作用。（3）語言符號的信息量和意義在語境中得以澄清。（4）語境對說話人有特殊要求與

3、限制。,,,關于（1）：q78首先，語言語境對語音方面有限制與制約其次，語言語境對句式有限制與制約例如有一個揭露公款吃喝的順口溜：喝得機關沒經(jīng)費喝得傷肝又傷胃喝得老婆分開睡喝得告到紀委會紀委說能喝不喝也不對,,上下文不僅影響句式，還影響語篇格式的形成。見例q80引發(fā)語篇：這------太小了，------太小了，對不住------了。跟進語篇：我們------太多了，------太多了，對不住------了。,,關于

4、（3）語境對說話人的干涉表現(xiàn)在：1）說話人必須為隱略的話語成分提供前提（語境）。2）語境要求說話人根據(jù)對象決定自己的言語行為或與用策略。3）語境要求注意對話的場合。4）語境要求注意對話的語調和語氣。,第二節(jié)語言符號的局限邀請語境介入,一、語言符號的局限性q83（1）客觀世界進入語言世界時，都被打了折扣。（2）有限的語言符號，不可能與豐富多彩的世界一一對應。（3）語言總是落后于現(xiàn)實。（4）人類情感世界進入語言世界時，有更

5、多虧損。,,二、語境介入1.語境填補粗疏2.語境補充指示語的含義3.語境創(chuàng)造了話語的前提,,4.語境解釋了施為句施為句：用說話來實施警告、宣告、許諾、邀請、命令等行為的句子，分外隱含施為句和外顯施為句。跟陳述句的區(qū)別：后者只斷言某事物是什么或不是什么。例：我要到場5.語境幫助推導出會話含義,,三、語境克服線性造成的語言局限線條型的兩個最重要特征：一是連續(xù)性；二是快速消失。因而可能造成——線性歧義。1.上下文上下語排除歧

6、義2.借助邏輯常理校正歧義 此外還有語境無法消除的歧義： 父在母先亡,第三節(jié)在語境上操作的語用推理,一、在上下文語境上進行的語用推理q96二、借助語境進行的多層次推理q101,第四節(jié) 語境使符號信息量膨脹,一、一個詞所產生的附加信息量q102例：新動向 有文憑 吃糖 光榮 武大郎對這些膨脹了意義的語詞，有以下幾點討論：,,（1）這些用法是不是省略

7、？（2）這些用法是不是修辭？（3）這些膨脹是不是轉移？（4）產生的附加信息量是語義學還是語用學問題？例：A.這可是一位爺B.這可是一位爺,錢多的發(fā)愁。C.這可是一位爺，侃出好幾個又長又臭的電視劇。D.這可是一位爺，專門炮制吹捧文章。,,（5）這些膨脹了的固定說法不能泛化。（6）這些膨脹了的固定說法不能超出一定的語言集團。,,二、句子在語境中產生的意義膨脹例：太陽從西邊出來了。 八字還沒一撇呢。,,三、

8、語篇在語境中的意義膨脹。例：民謠,第五節(jié) 零語境句與語境句,一、零語境句與語境句的對立q109零語境句：就是任何一個語法句，即進入語境之前的或者是脫離了具體情境的句子。語境句：進入了語境的句子，也可以叫話語。明確二者對立的意義：即明確了語法和語用學的區(qū)別，明確了語用學的主要內容。例：零語境句：你真是一個好朋友。語境句：,,二、跨時空語境句有一些零語境句，既不是諺語又非成語，但能跨越時空被人使用，成為一種特殊語境句。