版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、,第二章 語境干涉,教學(xué)內(nèi)容:1.什么是語境干涉2.語言符號的局限邀請語境介入3.在語境上操作的語用推理4.語境使符號信息量膨脹5.零語境句與語境句,一、什么是語境?語境是指言語行為賴以表現(xiàn)的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境。q73由兩大部分組成:一是語言符號內(nèi)的因素:上下文、上下語二是語言符號外的因素:顯性:地點(diǎn)、對象、場合、自在物體、自然環(huán)境、意外符號。隱性:社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗、習(xí)慣、行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念、歷史事件,
2、第一節(jié)什么是語境干涉,,,意外符號:意外出現(xiàn)的人或物。必須具備兩個(gè)特點(diǎn)才具有語用意義。第一,能介入說話過程。第二,突然闖進(jìn)語境。例q74,二、什么是語境干涉?q761.非語言語境對語言符號的干涉。即社會(huì)人文網(wǎng)絡(luò)的干涉。2.語言語境對語言符號的干涉。表現(xiàn)如下:(1)語境對語言符號的使用有強(qiáng)制制約作用。(2)語境對語言符號的理解有幫助推動(dòng)作用。(3)語言符號的信息量和意義在語境中得以澄清。(4)語境對說話人有特殊要求與
3、限制。,,,關(guān)于(1):q78首先,語言語境對語音方面有限制與制約其次,語言語境對句式有限制與制約例如有一個(gè)揭露公款吃喝的順口溜:喝得機(jī)關(guān)沒經(jīng)費(fèi)喝得傷肝又傷胃喝得老婆分開睡喝得告到紀(jì)委會(huì)紀(jì)委說能喝不喝也不對,,上下文不僅影響句式,還影響語篇格式的形成。見例q80引發(fā)語篇:這------太小了,------太小了,對不住------了。跟進(jìn)語篇:我們------太多了,------太多了,對不住------了。,,關(guān)于
4、(3)語境對說話人的干涉表現(xiàn)在:1)說話人必須為隱略的話語成分提供前提(語境)。2)語境要求說話人根據(jù)對象決定自己的言語行為或與用策略。3)語境要求注意對話的場合。4)語境要求注意對話的語調(diào)和語氣。,第二節(jié)語言符號的局限邀請語境介入,一、語言符號的局限性q83(1)客觀世界進(jìn)入語言世界時(shí),都被打了折扣。(2)有限的語言符號,不可能與豐富多彩的世界一一對應(yīng)。(3)語言總是落后于現(xiàn)實(shí)。(4)人類情感世界進(jìn)入語言世界時(shí),有更
5、多虧損。,,二、語境介入1.語境填補(bǔ)粗疏2.語境補(bǔ)充指示語的含義3.語境創(chuàng)造了話語的前提,,4.語境解釋了施為句施為句:用說話來實(shí)施警告、宣告、許諾、邀請、命令等行為的句子,分外隱含施為句和外顯施為句。跟陳述句的區(qū)別:后者只斷言某事物是什么或不是什么。例:我要到場5.語境幫助推導(dǎo)出會(huì)話含義,,三、語境克服線性造成的語言局限線條型的兩個(gè)最重要特征:一是連續(xù)性;二是快速消失。因而可能造成——線性歧義。1.上下文上下語排除歧
6、義2.借助邏輯常理校正歧義 此外還有語境無法消除的歧義: 父在母先亡,第三節(jié)在語境上操作的語用推理,一、在上下文語境上進(jìn)行的語用推理q96二、借助語境進(jìn)行的多層次推理q101,第四節(jié) 語境使符號信息量膨脹,一、一個(gè)詞所產(chǎn)生的附加信息量q102例:新動(dòng)向 有文憑 吃糖 光榮 武大郎對這些膨脹了意義的語詞,有以下幾點(diǎn)討論:,,(1)這些用法是不是省略
7、?(2)這些用法是不是修辭?(3)這些膨脹是不是轉(zhuǎn)移?(4)產(chǎn)生的附加信息量是語義學(xué)還是語用學(xué)問題?例:A.這可是一位爺B.這可是一位爺,錢多的發(fā)愁。C.這可是一位爺,侃出好幾個(gè)又長又臭的電視劇。D.這可是一位爺,專門炮制吹捧文章。,,(5)這些膨脹了的固定說法不能泛化。(6)這些膨脹了的固定說法不能超出一定的語言集團(tuán)。,,二、句子在語境中產(chǎn)生的意義膨脹例:太陽從西邊出來了。 八字還沒一撇呢。,,三、
8、語篇在語境中的意義膨脹。例:民謠,第五節(jié) 零語境句與語境句,一、零語境句與語境句的對立q109零語境句:就是任何一個(gè)語法句,即進(jìn)入語境之前的或者是脫離了具體情境的句子。語境句:進(jìn)入了語境的句子,也可以叫話語。明確二者對立的意義:即明確了語法和語用學(xué)的區(qū)別,明確了語用學(xué)的主要內(nèi)容。例:零語境句:你真是一個(gè)好朋友。語境句:,,二、跨時(shí)空語境句有一些零語境句,既不是諺語又非成語,但能跨越時(shí)空被人使用,成為一種特殊語境句。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育學(xué)第二章
- 小學(xué)教育學(xué)第二章-學(xué)校
- 教育學(xué)第二章習(xí)題含答案
- 教育學(xué)第二章習(xí)題(含答案)
- 第二章地圖學(xué)
- 生態(tài)學(xué)第二章
- 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)第二章
- 衛(wèi)生學(xué)第二章
- 燃燒學(xué)第二章作業(yè)
- 會(huì)計(jì)學(xué)作業(yè)--第二章
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)第二章描述
- 第二章
- 第二章
- 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)第二章
- 第二章
- 第二章教育學(xué)模擬自測試題
- 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)自考第二章
- 普通地質(zhì)學(xué)第二章下
- 第二章醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)-基因
- 第二章實(shí)數(shù)(二)
評論
0/150
提交評論