[教育]幼兒園大一班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1、“家園協(xié)力，共育未來(lái)！”,第三幼兒園,---大一班家長(zhǎng)會(huì),,今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：,一、班級(jí)介紹；二、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況；三、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；四、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題；五、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的有關(guān)事宜；六、需要家長(zhǎng)配合的相關(guān)事宜。,,我班現(xiàn)有幼兒35名，老生34人，新插班1人。班上男生20人，女孩15人。 教師有張晶雅、李婷、李紅三名教師。,一、班級(jí)介紹：,二、總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作

2、的完成情況 ：,整體來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)诶斫庹J(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步， 具體表現(xiàn)在： 1、生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。 2、運(yùn)動(dòng)方面：懂得許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了單、雙手拍球技能。 3、學(xué)習(xí)方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展良好，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 4、游戲方面

3、：對(duì)游戲非常感興趣，能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、分享，有同情心。,1、生活方面：個(gè)別幼兒的自制力較差，不受集紀(jì)律約束。2、運(yùn)動(dòng)方面：有部分幼兒“合作意識(shí)”較少。3、學(xué)習(xí)方面：①常規(guī)不穩(wěn)定，喜歡大聲講話，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好（有個(gè)別幼兒看書(shū)時(shí)喜歡趴在桌子上或者把頭低得低低的）。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比如不喜歡動(dòng)腦舉手，或有問(wèn)題不會(huì)去主動(dòng)探究等。,薄弱因素分析：,三、本學(xué)期的

4、各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)：,本學(xué)期，我們將除了繼續(xù)抓好孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣之外，會(huì)把重點(diǎn)工作放在教育教學(xué)上，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性自主學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)檫@是孩子幼兒園生涯的最后一學(xué)期了，我希望每位幼兒秋季都能夠順利升入一年級(jí)。因此，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子的要求嚴(yán)格一些，希望家長(zhǎng)朋友們可以理解。,幼兒一日生活流程：,時(shí) 間 內(nèi) 容9：30-10：00 入園、戶外鍛煉／區(qū)域活動(dòng)10：00-10：40 盥洗、早餐10：

5、40-11：10 分組教學(xué)活動(dòng)\集體教學(xué)活動(dòng)11：10-11：20 生活活動(dòng)11：20-12：10 課間操、戶外活動(dòng)12：10-12：40 分組教學(xué)\區(qū)域性學(xué)習(xí)活動(dòng) 12：40-12：50 餐前準(zhǔn)備12：50-2：00 午餐、散步、就寢準(zhǔn)備 2：00-4：00 午睡,時(shí) 間 內(nèi) 容 4：00-4：40生活活動(dòng)、午點(diǎn)4：40-5：20游戲活動(dòng)（創(chuàng)游）5：20

6、-6：00戶外游戲活動(dòng)6：00-6：10餐前準(zhǔn)備6：10-7：00晚餐、散步、整理 07:00 離 園,,四、幼小銜接問(wèn)題：,“其實(shí)，我們可以的！”,——讓看看孩子們的表現(xiàn)！,1、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備；,一次談話。不妨和孩子正式談一次話。讓孩子知道為什么要上學(xué)、怎樣對(duì)待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮。激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，解決他們心中存在的疑成，使他們及早就滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。,我們需要做的：,

7、2、一系列安全教育；,安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)。近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。＠游戲安全；小學(xué)活動(dòng)器械高而大、場(chǎng)地硬、學(xué)生多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早囑咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。＠接送安全：一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在距校門50米處接送孩子，所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn)，囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學(xué)

8、家一定要先同家長(zhǎng)商量。 ＠飲食衛(wèi)生安全：教育孩子不吃小攤上的食品；用自己的杯子喝水；做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。＠體育運(yùn)動(dòng)安全 ：按照老師的規(guī)定動(dòng)作和規(guī)定范圍進(jìn)行體育活動(dòng)，遇到實(shí)在支持不住了的時(shí)候就及時(shí)報(bào)告老師。,3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我服務(wù)能力；,幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不

9、能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。 家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等。特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良

10、好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。 學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。,4、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意

11、力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。 入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)

12、完記住，再按順序逐步完成。 閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)

13、簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。,5、培養(yǎng)孩子的注意力,孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。 聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。（人的學(xué)習(xí)方式主要有3種，手、眼睛、耳朵）許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故

14、事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。 家長(zhǎng)在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要啰嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的啰嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。 家長(zhǎng)要對(duì)孩子聽(tīng)

15、的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。 教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。,6、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。,進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂

16、的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。 因此，在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。 在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。 因此，家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培

17、養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。,7、培養(yǎng)生活規(guī)律化，提高時(shí)間觀念,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子懂得什么時(shí)間，該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。,為加強(qiáng)幼兒園教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，密切教師與家長(zhǎng)的

18、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的監(jiān)督作用，增強(qiáng)幼兒園工作的透明度，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的相互了解，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。 委員會(huì)委員暫時(shí)定為每班兩名，我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)的管理情況，以及家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，暫時(shí)找出兩位家長(zhǎng)代表來(lái)?yè)?dān)此重任，這兩位家長(zhǎng)今后就是我們家園之間溝通的橋梁，家長(zhǎng)們有什么意見(jiàn)或要求可以直接找我們，也可以通過(guò)這兩位家長(zhǎng)來(lái)和我們交流。,五、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的事宜,1、放學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們站在教室門外接孩子。2、早晨入園

19、（9:30）、下午離園（7:00）一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。3、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。4、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而冬春季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減少孩子發(fā)病的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)為

20、孩子洗頭、洗澡、更換衣服。5、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。,六、需要家長(zhǎng)配合的若干事項(xiàng)。,這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要您們的配合。 感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。,謝謝,1、讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識(shí)；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的

21、正規(guī)教育。我們教幼兒簡(jiǎn)單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語(yǔ)言學(xué)家，讓孩子欣賞音樂(lè)，也不是一定要使他成為音樂(lè)家，早期教育注重開(kāi)發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對(duì)孩子實(shí)施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當(dāng)條件使幼兒的各項(xiàng)潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達(dá)、品質(zhì)和個(gè)性良好打基礎(chǔ)?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?幼兒園教育觀念：,2、我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的生

22、活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不只在每天短短的十幾分鐘或二十幾分鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。 3、批評(píng)教育。我們對(duì)孩子進(jìn)行的是嚴(yán)愛(ài)，不同于媽媽的溺愛(ài)，不會(huì)一味地縱容孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育（即使在家長(zhǎng)面前），并且讓孩子知道“老師批評(píng)你是為了你好，是幫助自己改正錯(cuò)誤，讓自己變