復(fù)習(xí)方案第四單元功勛卓著的電與磁課件

1、第四單元　功勛卓著的電與磁,第9課時　電流 電路,第10課時 電壓 電阻 變阻器,第11課時　歐姆定律,第12課時　電能　電功率,第13課時　電與熱,第14課時　家庭電路　安全用電,第15課時　磁現(xiàn)象　電生磁,第16課時　電動機　發(fā)電機　信息的傳遞,第四單元 功勛卓著的電與磁,第9課時 電流 電路,第9課時┃ 電流 電路,考點1　電荷,第9課時┃ 考點聚焦,1．摩擦起電,.正,.負,轉(zhuǎn)移,正電,負電,排

2、斥,吸引,同種電荷相互排斥,是否帶電,多少,1.6×10－19 C,庫侖,第9課時┃ 考點聚焦,,,[拓展] 電中和：帶等量異種電荷的物體相互接觸，使兩個物體都恢復(fù)到不帶電的狀態(tài)，叫做電中和。如果兩個物體帶的異種電荷量不等，將出現(xiàn)部分中和，多余電荷在兩個物體上重新分布。,第9課時┃ 考點聚焦,2．導(dǎo)體與絕緣體,,,,容易導(dǎo)電,不容易導(dǎo)電,自由電荷,自由電子,正、負離子,第9課時┃ 考點聚焦,,[拓展] 半導(dǎo)體與超導(dǎo)體：半導(dǎo)體的

3、導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，常見半導(dǎo)體材料有硅、鍺，其電阻受壓力、溫度、光照影響明顯，用于制造集成電路、二極管等；超導(dǎo)體的電阻為0，電流通過時不發(fā)熱，可用于制作輸電導(dǎo)線、電子元件。,第9課時┃ 考點聚焦,考點2　電流,,,,,定向,安培,A,103,103,103,103,103,正電荷,正,負,,,0.02 A,0.1 A,＋,－,量程,分度值,第9課時┃ 考點聚焦,,,考點3　電路,電能,電能,通斷,輸送,連通,斷開,第9課時┃

4、歸類示例,考點4　串聯(lián)和并聯(lián),逐個順次,并列,一條,整個,干路,相等,之和,例1 　 實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔會因排斥而張開，對這一現(xiàn)象理解正確的是(　　)A．金屬箔帶正電，金屬球不帶電B．金屬箔和金屬球都帶正電C．金屬箔帶正電，金屬球帶負電D．金屬箔和金屬球都帶負電,?　類型一　摩擦起電,第9課時┃ 歸類示例,[答案] B,[解析]分析題意知，

5、玻璃棒與絲綢摩擦，玻璃棒因失去電子而帶正電，將帶正電的玻璃棒與金屬球接觸時，電子會由金屬球轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，因此金屬球和金屬箔由于失去電子而都帶正電，故B選項正確。,第9課時┃ 歸類示例,本題考查驗電器的工作原理，該類型的習(xí)題還可能以圖片為載體對電荷間的相互作用進行考查。,例2　 [2012·石家莊模擬] 在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中，如圖9－1甲所示是實驗的電路圖。(1)電流表應(yīng)________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”

6、)在被測電路中。若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在圖甲中的________點。(2)小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是__________________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為__________A。,?　類型二　電流及其測量,第9課時┃ 歸類示例,圖9－1,第9課時┃ 歸類示例,[答案](1)串聯(lián)　C (2)電流表的正負接線柱接反了　0.24,本題

7、考查了電流表的使用，該類型的習(xí)題還會涉及電流表的讀數(shù)、生活中電流的估計等相關(guān)內(nèi)容。,例3　 [2012·溫州] 如圖9－2所示的電蚊拍具有滅蚊和照明等功能。當開關(guān)S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電，起到滅蚊作用；當開關(guān)S1和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電，同時起到滅蚊和照明作用。圖9－3所示電路設(shè)計符合這種要求的是(　　),?　類型三　電路圖,第9課時┃ 歸類示例,圖9－2,[答案]C,[解析] 分析題意知，滅蚊網(wǎng)與照明燈并

8、聯(lián)，開關(guān)S1在干路上，開關(guān)S2在照明燈所在支路上，故正確選項為C。,第9課時┃ 歸類示例,根據(jù)題目要求設(shè)計、判斷電路是中考的熱點，但是由于是初學(xué)電路，因此電路一般不會很復(fù)雜。,第9課時┃ 歸類示例,?　類型四　串、并聯(lián)電路,例4　 下列是小華同學(xué)對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷，其中不正確的是(　　)A．廚房中的抽油煙機里裝有照明燈和電動機，它們既能同時工作又能單獨工作，它們是并聯(lián)的B．馬路兩旁的路燈，晚上同時亮早晨同時滅，

9、它們是串聯(lián)的C. 樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的D. 一般家庭中都要安裝照明燈和其他用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的,[解析] 分析題意知，馬路兩旁的路燈，即使晚上同時亮早晨同時滅，但其中一只路燈損壞后不影響其他路燈正常工作，所以它們是并聯(lián)的，開關(guān)安裝在干路上，故B錯誤。,第9課時┃ 歸類示例,[答案]B,巧識串、并聯(lián)電路(1)定義法：用電器“首尾

10、相連”為串，用電器“首首相接、尾尾相連”為并；(2)電流法：電流路徑“有一條”為串，電流路徑“有兩條或多條”為并；(3)拆除法：拆除其中一用電器，若其他用電器停止工作為串，若正常工作為并。,第9課時┃ 歸類示例,方法錦集,第10課時　電壓　電阻　變阻器,第10課時┃電壓　電阻　變阻器,考點1　電壓及其測量,第10課時┃ 考點聚焦,,電流,電壓,電源,電壓,電流,伏特,V,103,103,220,1.5,不高于36,第10課時┃ 考點

11、聚焦,,0.1 V,0.15V,＋,－,量程,分度值,各部分電路電壓之和,U＝U1＋U2＋…＋Un,相等,U＝U1＝U2＝…＝Un,第10課時┃ 考點聚焦,,[點撥] 電路中獲得持續(xù)電流的條件：(1)電路中有電源(或電路兩端有電壓)；(2)電路是通路。,考點2　電阻,第10課時┃ 考點聚焦,,1．內(nèi)能及其改變,阻礙作用,R,歐姆,Ω,106,103,電壓,電流的大小,控制變量法,材料,長度,橫截面積,溫度,第10課時┃ 考點聚焦,考點3

12、　變阻器,,接入電路中電阻絲的長度,最大阻值為50 Ω,最大電流為1.5 A,串聯(lián),一上一下,最大,電阻,電流,電壓,第10課時┃ 考點聚焦,,[點撥] 滑動變阻器在使用時，如果接入兩個上柱，相當于在電路中連入一段導(dǎo)線，如果接入兩個下柱，相當于在電路中連入了一個定值電阻，兩種接法都起不到變阻作用。,知識縱橫,第10課時┃ 考點聚焦,第10課時┃ 考點聚焦,第10課時┃ 考點聚焦,例1 在探究電路的電壓規(guī)律時用了如圖10－1所示中的

13、某個電路，已知電阻R1＝R2＜R3，電壓表V1、V2和V3的讀數(shù)分別為1.0 V、1.5 V和2.5 V。實驗時的電路圖應(yīng)是(　　),?　類型一　電壓及其測量,第10課時┃ 歸類示例,[答案]B,[解析]　電壓表應(yīng)當與被測對象并聯(lián)，由題中電壓的關(guān)系可知，該實驗探究的是“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”，且兩電阻阻值不等，電壓表V1測電阻R1或R2兩端電壓，電壓表V2測R3兩端電壓，電壓表V3測總電壓，故正確選項為B。

14、 本題以選擇題的形式綜合考查了電壓表的使用以及串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律等知識，增強了對實驗結(jié)論進行靈活運用的能力。本類型習(xí)題還會以實驗探究題的形式進行考查。,第10課時┃ 歸類示例,例2　 [2012·益陽] 探究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系的電路如圖10－2甲所示，通過移動導(dǎo)線夾可改變接入電路中電阻絲的長度。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路實物圖補充完整。,第10課時┃ 歸類示例,?　類型二

15、　探究：影響電阻大小的因素,圖10－2,(2)實驗采取了如下操作步驟，其合理的順序是______________(填序號)。A．將導(dǎo)線夾移到某一適當位置；B．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表和電壓表的示數(shù)為某一適當值；C．記錄電流表和電壓表的示數(shù)，并用刻度尺測量接入電路中電阻絲的長度；D．連接電路；E．將滑動變阻器的滑片移到最左端；F．閉合開關(guān)；G．改變接入電路中電阻絲的長度，再測幾次。,第10課時┃ 歸類示例,(3)某次測量時，

16、電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓為________V。(4)將所測得的數(shù)據(jù)進行處理后，作出電阻絲的電阻與長度的關(guān)系圖象如圖10－3所示。分析圖象可得出導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系是__________________________.,第10課時┃ 歸類示例,[答案](1)如圖所示(2)DEFABCG　(3)0.8　(4)導(dǎo)體越長，電阻越大 用控制變量法來探究影響電阻大小的因素時應(yīng)注意：(1)根

17、據(jù)實驗需要合理地選擇器材；(2)電阻大小如何顯示。,第10課時┃ 歸類示例,例3　　[2012·河北模擬] 用滑動變阻器改變小燈泡的亮度：(1)實驗室中有一銘牌上標有“20 Ω　2 A”字樣的滑動變阻器，如圖10－4所示，若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有______種接法；“20 Ω”指的是______接線柱間的電阻值，“2 A”指的是_______________。(2)現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個，導(dǎo)

18、線若干，請在圖10－5中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移，燈泡變暗。,第10課時┃ 歸類示例,?　類型三　滑動變阻器及使用,圖10－4,(3)如果你還想知道電路中電流值的改變情況，需在電路中再________聯(lián)一個電流表，并增加________根導(dǎo)線。,第10課時┃ 歸類示例,圖10－5,[答案](1)3　A、B　滑動變阻器允許通過的最大電流值為2 A(2)如圖所示(3) 串　 一,[解析] 題圖中的滑動變阻器有

19、三個接線柱，“一上兩下”，因此它有三種接法，即AC、BC、AB；“20 Ω”指的是滑動變阻器的最大電阻，即A、B接線柱之間的電阻值；“2 A”指的是滑動變阻器允許通過的最大電流值為2 A；電流表需要串聯(lián)接入電路中，所以再需要一根導(dǎo)線即可(可拆掉一根接在電流表上)。,第10課時┃ 歸類示例,調(diào)光燈電路設(shè)計利用滑動變阻器與燈泡設(shè)計調(diào)光燈有兩種方案(如圖10－6所示)，分析知圖甲中通過移動滑片可直接調(diào)節(jié)燈泡由暗到亮，但不能使燈泡不發(fā)光；圖乙

20、中通過移動滑片可直接調(diào)節(jié)燈泡由滅到亮，設(shè)計更合理。,第10課時┃ 歸類示例,圖10－6,電阻箱的讀數(shù)方法電阻箱有兩種，即插塞式電阻箱(如圖10－7甲所示)和旋鈕式電阻箱(如圖乙所示)。插塞式電阻箱連入電路的阻值等于拔下的塞子對應(yīng)的阻值相加；旋鈕式電阻箱連入電路的阻值等于每個旋鈕對應(yīng)的刻度乘以倍數(shù)再相加。,第10課時┃ 歸類示例,方法錦集,圖10－7,加餐(三)　電路的連接、設(shè)計與故障分析,加餐（三）┃電路的連接、設(shè)計與故障分析,考點1

21、　電路的連接與設(shè)計,加餐（三） ┃ 考點聚焦,加餐（三） ┃ 考點聚焦,,例1　 [2012·廣州] 當自動電壓力鍋壓強過大或溫度過高時，發(fā)熱器都會停止工作。壓強過大時開關(guān)S過壓自動斷開，溫度過高時開關(guān)S過熱自動斷開。如圖J3－1所示為開關(guān)S過壓、S過熱和鍋內(nèi)發(fā)熱器的連接方式，其中正確的是(　　),[答案]A,圖J3－1,加餐（三） ┃ 考點聚焦,,[解析] 由題意知，當自動電壓力鍋壓強過大或溫度過高時，發(fā)熱器都會停止工作。即

22、S過壓和S過熱其中一個斷開，電熱器都停止工作，反之兩個開關(guān)都閉合時，電熱器才開始工作，所以兩開關(guān)串聯(lián)，正確選項為A。,加餐（三） ┃ 考點聚焦,,巧用開關(guān)畫電路(1)開關(guān)串聯(lián)：多個開關(guān)同時閉合，用電器工作，反之一個開關(guān)斷開，用電器都不工作，則開關(guān)為串聯(lián)；(2)開關(guān)并聯(lián)：無論哪個開關(guān)閉合，用電器都工作，則開關(guān)并聯(lián)；(3)開關(guān)短路用法：若開關(guān)閉合用電器停止工作，而開關(guān)斷開用電器工作，則開關(guān)與該用電器并聯(lián)，閉合時將其短路。,加餐（三）

23、┃ 考點聚焦,變式題 [2012·南昌] 如圖J3－2所示，汽車在轉(zhuǎn)向前，司機會撥動方向盤旁邊的橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈就會同時閃亮、同時熄滅，這兩個轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為________，你的理由是________________________________；司機所撥動的這根橫桿就相當于電路中的________。,[答案]并聯(lián)　因為它們可以單獨工作互不影響　開關(guān),加餐（三） ┃ 考點聚焦,,[解析]

24、分析題意結(jié)合實際可知，汽車兩側(cè)的轉(zhuǎn)向燈雖然同時亮、同時滅，但其中一只損壞并不影響另一只工作，所以電路為并聯(lián)。,加餐（三） ┃ 考點聚焦,考點2　電路故障分析,例2 　如圖J3－3所示電路，當開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)。過了一會兒，燈都不發(fā)光，電流表、電壓表的示數(shù)均為零，可能發(fā)生的故障是(　　)A．L1燈絲斷了B．L1短路C．L2燈絲斷了D．L2短路,[答案]A,[解析] 分析題圖知，兩燈串聯(lián)，電流

25、表測電路中的電流，電壓表測燈L2兩端電壓；由題意知，發(fā)生故障后，電流表的示數(shù)為0，說明電路中出現(xiàn)了斷路，電壓表的示數(shù)為零，說明燈L2完好，可能是燈L1斷路，故選A。 電路故障的原因有兩種：短路或斷路；可以依據(jù)電表示數(shù)來確定故障原因，也可利用電路元件來排查電路故障。,加餐（三） ┃ 考點聚焦,加餐（三） ┃ 考點聚焦,變式題 [2012·揚州] 如表格中電路圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不

26、亮，其中一盞燈損壞?，F(xiàn)提供導(dǎo)線、電壓表，請選用上述器材進行檢測。,,[答案]電壓表與燈L1并聯(lián)　電壓表有示數(shù)，燈L1斷路(或電壓表無示數(shù)，燈L2斷路),加餐（三） ┃ 考點聚焦,[解析] 根據(jù)題中提供的元件可知，可利用并接的方法來排查電路故障，即用電壓表與其中一只燈泡并聯(lián)，閉合開關(guān)根據(jù)電壓表是否有示數(shù)判斷并接的燈泡是斷路或完好。,第11課時　歐姆定律,第11課時┃歐姆定律,考點1　探究：電流與電壓、電阻的關(guān)系,第11課時┃ 考點聚焦,控

27、制變量法,電流與電壓,電流與電阻,正,反,第11課時┃ 考點聚焦,考點2　歐姆定律及其應(yīng)用,,正比,反比,U＝IR,長度,大,橫截面積,小,之和,之和,第11課時┃ 考點聚焦,考點3　伏安法測電阻,,電流表示數(shù),第11課時┃ 考點聚焦,知識縱橫,,串聯(lián)“分壓”與并聯(lián)“分流,例1 　 [2012·濟寧] 小明通過實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系。(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按如圖11－1甲所示的電路圖，幫小明將圖乙中的器

28、材連接起來。要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉。,?　類型一　探究：電流跟電壓、電阻的關(guān)系,第11課時┃ 歸類示例,圖11－1,(2)小明連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，電流表示數(shù)始終為零，電壓表示數(shù)約為6 V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是____________________________。(3)小明排除故障后繼續(xù)實驗，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變定值電阻R1兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表

29、一所示。分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：____。 表一,第11課時┃ 歸類示例,(4)為了檢驗結(jié)論是否具有普遍性，小明換用10 Ω的電阻R2繼續(xù)實驗，測得數(shù)據(jù)如表二所示，小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結(jié)論仍成立。觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關(guān)系嗎？請你寫出分析過程和結(jié)論。 表二

30、分析過程：________________________。結(jié)論：______________________________。,第11課時┃ 歸類示例,[答案](1)如圖所示(2)電阻R1斷路(3)電阻一定時，電流與電壓成正比(4)對比2、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得當電壓U1＝U2＝3.0 V時，I1R1＝3.0 V；對比3、5兩次實驗數(shù)據(jù)，可得當U1＝U2＝4.5 V時，I1R1＝4.5 V　電壓一定時，電流與電阻成反

31、比,第11課時┃ 歸類示例,[解析] (1) 連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，故滑動變阻器要接入“左下柱”，電壓表并聯(lián)在電阻兩端，電流表串聯(lián)在電路中；(2) 閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，電流表示數(shù)始終為零，電壓表示數(shù)約為6 V，說明電壓表的測量對象斷路，即電阻斷路；(3)和(4)通過分析數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，寫出結(jié)論即可。 探究“電流與電壓、

32、電阻的關(guān)系”是電學(xué)中重要的實驗之一，也是中考命題的熱點之一，該類型習(xí)題通常以實驗探究題的形式進行考查，也可能對于操作過程或?qū)嶒灲Y(jié)論以選擇或填空題的形式進行考查。,第11課時┃ 歸類示例,例2　　 [2012·安徽] 有一種裝飾用的小彩燈，如圖11－2a所示，它的內(nèi)部由一個定值電阻與燈絲并聯(lián)而成，等效電路如圖b所示。已知燈絲的電阻R1＝10 Ω，定值電阻R2＝1000 Ω(1)求這個小彩燈的電阻。(結(jié)果保留一位小數(shù))

33、(2)若將一個小彩燈接在電壓為1.5 V的電源兩端，求通過燈絲R1的電流大小。,第11課時┃ 歸類示例,?　類型二　歐姆定律及其應(yīng)用,圖11－2a,(3)如圖c所示，將數(shù)十個小彩燈串聯(lián)后接在電壓為U的電源兩端，均正常發(fā)光(圖中只畫出3個，其他未畫出)。若其中一個燈的燈絲斷了，其他小彩燈的亮度如何變化？寫出你的判斷依據(jù)。,第11課時┃ 歸類示例,[答案](1)9.9 Ω　(2)0.15 A(3)其他小彩燈變暗，因為當其中一盞燈的燈絲斷

34、了，該燈泡的電阻變大，其他小彩燈 電阻不變，總電壓不變，與該燈泡串聯(lián)的其他每個小彩燈分得的電壓變小，亮度變暗。,本題對串、并聯(lián)電路特點及歐姆定律進行了全面的考查，該類型習(xí)題還會涉及動態(tài)電路分析及電路安全問題。,第11課時┃ 歸類示例,例3　 [2012·蘭州] 在“用伏安法測電阻”的實驗中，某同學(xué)連接了如圖11－3所示的電路(電路元件完好，接線柱接線牢固)。(1)在未檢查電路連接是否正確的情況下，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變

35、阻器的滑片，電流表的示數(shù)將__________，電壓表的示數(shù)將__________。(均選填“發(fā)生變化”或“保持不變”)(2)檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一處連接錯誤，請指出連接錯誤的導(dǎo)線是________(選填“a”、“b”、“c”或“d”)。,第11課時┃ 歸類示例,?　類型三　伏安法測電阻,圖11－3,(3)糾正錯誤后，閉合開關(guān)，測得的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)123電壓/V1.52.12.8電流/A0.10.14　　第三次時電流表示數(shù)如

36、圖11－4所示，電流表的示數(shù)為________A，待測電阻阻值為________Ω。(4)接下來將定值電阻換成小燈泡接入電路，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，出現(xiàn)這種故障的原因可能是____________。,第11課時┃ 歸類示例,[解析] (1)分析題圖知，電流表測電路中的電流，由于電壓表測滑動變阻器和電阻的總電壓，即電源電壓，移動滑片，電流表示數(shù)發(fā)生變化，而電壓表示數(shù)則不變；(2)應(yīng)當改接導(dǎo)線d，使

37、電壓表測電阻兩端的電壓，從而完成實驗；(3)為了減小實驗誤差，應(yīng)將三次測量的定值電阻的阻值取平均值；(4)將定值電阻換成小燈泡接入電路后，由電表示數(shù)情況可知，造成這種現(xiàn)象的原因是燈泡斷路。,第11課時┃ 歸類示例,[答案](1)發(fā)生變化　保持不變　(2)d　(3)0.18　15.2　(4)小燈泡的燈絲斷了,第11課時┃ 歸類示例,方法集錦,歐姆定律的圖線描述法 公式 是歐姆定律的數(shù)學(xué)表達式，對于某一導(dǎo)體，電流I與電壓U的關(guān)

38、系、電阻一定時，電流I與電阻R的關(guān)系可用圖線的方法描述。(如圖所示),加餐(四)　開關(guān)和滑動變阻器引起的電路動態(tài)變化,加餐（四）┃開關(guān)和滑動變阻器引起的電路動態(tài)變化,解釋動態(tài)：由于滑動變阻器滑片移動或電路中開關(guān)狀態(tài)不同而使電路中的電流發(fā)生改變，這樣的電路稱之為動態(tài)電路 開關(guān)閉、滑片移、析電路、定變量(1)開關(guān)閉變方式：開關(guān)的斷開和閉合會使得用電器的連接方式發(fā)生改變，即單阻——串聯(lián)——并聯(lián)三種方式間發(fā)生轉(zhuǎn)化，三種

39、方式間電阻大小關(guān)系為：R串＞R單＞R并。 (2)滑片移變電阻：滑動變阻器滑片的移動不改變電路的連接方式，直接改變接入電阻的大小，然后根據(jù)串聯(lián)分壓正比(大電阻分大電壓)、并聯(lián)分流反比(大電阻分小電流)進行分析。并聯(lián)電路中，各支路上的用電器互不影響，變阻器只影響所在支路電流的變化，從而引起干路電流變化。,加餐（四） ┃ 考點聚焦,加餐（四） ┃ 考點聚焦,(3)析電路定變量：不管是開關(guān)閉還是滑片移其實質(zhì)都是為了改變電路的總電阻，從而引起電

40、路中電流的變化，無論串、并聯(lián)電路，部分電阻增大，總電阻隨之增大，而電源電壓不變，總電流與總電阻成反比。(4)分析思路圖解：,圖J4－1,例1 　[2012·玉林] 如圖J4－2所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)后，滑動變阻器滑片從左向右移動的過程中，下列說法正確的是(　　)A．電流表示數(shù)逐漸變大B．電壓表示數(shù)逐漸變小C．電燈的亮度逐漸增強D．電路總功率逐漸變大,加餐（四） ┃ 考點聚焦,考點　　滑動變阻器引起的電路

41、動態(tài)變化,圖J4－2,[答案]B,加餐（四） ┃ 考點聚焦,[解析] 分析題圖知，燈L與滑動變阻器R串聯(lián)，電流表測電路中的電流，電壓表測燈L兩端電壓，當滑片向右移時，電阻R將變大，電路中總電阻變大，故總電流變小即電流表示數(shù)變小，根據(jù)公式P＝UI可知電路消耗的總功率變??；由于電阻R變大，則其所分電壓變大，故燈L所分電壓變小，燈將變暗，即電壓表示數(shù)變小。正確選項為B。,變式題 [2012·河北模擬] 如圖J4－3所示，AB間的

42、彈簧中間有可收縮的導(dǎo)線將滑動變阻器接入電路，R1為定值電阻。當閉合開關(guān)S，A板上受到的壓力F增大時：(1)電流表示數(shù)將________，電壓表的示數(shù)將________。(2)此裝置可作為壓力計使用，為使壓力增大時，壓力計的示數(shù)隨指針向右擺動而增大，應(yīng)把________(選填“電流表”或“電壓表”)改裝為壓力計。,加餐（四） ┃ 考點聚焦,[答案] (1)減少　增大　(2)電壓表,圖J2－3,[解析] 從題圖可看出，電阻R2為滑動變阻

43、器，它與電阻R1串聯(lián)在電路中，電壓表測變阻器兩端的電壓，當壓力增大時，從原理圖可知，滑片P向下移動，變阻器R2接入電路中的電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知，電路中電流變小，定值電阻兩端的電壓變小，所以變阻器兩端電壓即電壓表的示數(shù)變大。所以要使壓力增大時，壓力計的示數(shù)也增大，應(yīng)把電壓表改裝為壓力計。 處理滑動變阻器引起的動態(tài)電路問題時，先判斷電路的連接，然后分析電阻的變化，再利用歐姆定律確定各部分電路的電流和電壓

44、的變化情況。,加餐（四） ┃ 考點聚焦,例2　 如圖J4－4所示，開關(guān)S1閉合，當S2由1擲到2，電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是(　　)A．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變D．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小,加餐（四） ┃ 歸類示例,[答案] B,圖J4－4,[解析] 分析題圖知：開關(guān)S1閉合，當S2由1擲到2后，R1被短路，R3斷路，只有R2連接入電路，而S2擲

45、到1時，R2與R3是并聯(lián)的，所以當S2由1擲到2后，總電阻變大，故總電流變小，即電流表示數(shù)變?。欢妷罕硎冀K測的是電源電壓，示數(shù)不變。,加餐（四） ┃ 歸類示例,變式題 如圖J4－5所示，電源電壓保持不變，開關(guān)S1已閉合。若再閉合開關(guān)S2，則________的示數(shù)變大，小燈泡L1的亮度________(選填“增強”、“減弱”或“不變”)。,加餐（四） ┃ 歸類示例,圖J4－5,[答案]電流表　不變,[解析] 結(jié)合題圖分析題意知，當開

46、關(guān)S1已閉合，再閉合開關(guān)S2后，兩燈并聯(lián)故電路總電阻變小，電流表測干路中電流，電壓表測電源電壓，故電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變，燈泡L1亮度不變。,加餐（四） ┃ 歸類示例,第12課時　電能　電功率,第12課時┃ 電能 電功率,考點1　電能及其測量,第12課時┃ 考點聚焦,焦耳(J),千瓦時(kW·h)或度,3.6×106,電,電 壓,電 流,通電時間,UIt,Pt,UIt,I2Rt,消耗電能,第12課時┃ 考

47、點聚焦,,,接在電能表上的用電器每消耗1 kW·h的電能，此電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)2500轉(zhuǎn),第12課時┃ 考點聚焦,考點2　電功率,,1．電功率,,,快慢,P,瓦特(W),103,1 s,電能,UI,1 kW,1 h,第12課時┃ 考點聚焦,,2.額定電壓和額定功率,正常工作,額定電壓,220 V,60 W,第12課時┃ 考點聚焦,考點3　伏安法測量小燈泡的電功率,,,,,UI,大,亮,例1 　石剛家的電能表上月的數(shù)字是

48、 ，這個月的數(shù)字如圖12－1所示，可知他家本月用電________度。若每度電0.45元，則他家本月應(yīng)支付電費________元。目前他家已有40 W的燈泡5個，15 W的臺燈4個，70 W的電視機一臺，200 W的洗衣機一臺，200 W的電冰箱一臺，750 W的電飯鍋一個；一天他的父親未經(jīng)計算，又購回了一臺800 W的電磨，石剛的媽媽說：不行的，媽媽這樣說是因為_________。而石剛說：不要緊。于是石剛為

49、家里提出了一條合理的用電措施，你認為這條用電措施可能是________。,?　類型一　電能及其測量,第12課時┃ 歸類示例,[答案] 114.3　51.435　所有用電器同時工作時總功率過大，會損壞電路　不讓所有用電器同時工作,第12課時┃ 歸類示例,圖12－1,[解析] 電能表兩次示數(shù)之差為石剛家本月用電度數(shù)，用電度數(shù)與每度電的單價相乘計算出他家本月的電費；根據(jù)電能表的參數(shù)可知，石剛家同時使用的用電器總功率不能超過：P＝220 V&#

50、215;10 A＝2200 W，而當他父親購回了一臺800 W的電磨后，如果他家所有用電器同時工作，總功率會達到2280 W，超出了電能表所能承載的最大功率，所以不行。 本類型習(xí)題可能涉及電能表讀數(shù)與電費計算、表盤參數(shù)含義的理解，通常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)。,第12課時┃ 歸類示例,例2　 [2012·河北模擬] 如圖12－2甲所示，是小明在“測量小燈泡電功率”的實驗中連接的實驗電路，所

51、用小燈泡的額定電壓為3.8 V，電源是電壓為6 V且保持不變的蓄電池組。(1)實驗開始，當開關(guān)閉合，滑動變阻器滑片P向右移動時，電流表示數(shù)________，電壓表示數(shù)________(均選填“變大”、“變小”或“不變”)。(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求，所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15 V的量程壞了，只有0～3 V量程能正常使用，實驗室里也沒有其他電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率，現(xiàn)只

52、需改動一根導(dǎo)線的連接，就可以順利進行實驗。請你在需要改動的導(dǎo)線,?　類型二　電功率及其測量,第12課時┃ 歸類示例,第12時┃ 歸類示例,上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接線。 圖12－2(3)電路連接正確后，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2 V，要想測出小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片向_

53、_______端移動，然后小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，若第2次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時電路中的電流為________A，可得小燈泡的額定功率為________W。,第12時┃ 歸類示例,(4)另一組同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,他們接下來的操作___________。,[答案](1)變大　不變 (2)如圖所示 (3)左　0.42　1.59

54、6(1.6或1.60)　 (4)移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況,[解析] 在小明連接的電路中，電壓表測滑動變阻器和小燈泡的總電壓，當滑片向右移動時，電阻變小，電路中的電流變大，但是總電壓不變。電壓表大量程損壞時，只能用電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，當電壓表示數(shù)為2.2 V時，小燈泡正常發(fā)光。剛閉合開關(guān)，小燈泡不亮，可能是因為小燈泡的實際功率太小，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡能否發(fā)光。,第12

55、課時┃ 歸類示例,例3　 把標有“36 V　15 W” 的甲燈和標有“36 V　5 W ”的乙燈串聯(lián)后接在電壓是36 V的電路中，則(　　)A. 因為甲燈額定功率較大，所以甲燈較亮B. 因為通過它們的電流相等，所以一樣亮C. 因為甲燈的電阻較小，所以甲燈較亮D. 因為乙燈實際功率較大，所以乙燈較亮,第12課時┃ 歸類示例,[答案]D,[解析] 根據(jù)銘牌計算出兩燈的電阻，然后根據(jù)“串聯(lián)電路中，電阻越大，實際功率越大，燈越亮”的規(guī)律

56、，分析得出結(jié)論，故選D。,第12課時┃ 歸類示例,燈泡亮度巧比較燈泡的亮暗取決于燈泡的實際功率，燈泡的亮度比較是中考命題的熱點，具體情況有以下兩種：(1)對于同一燈泡：①U實>U額，P實>P額，燈泡較亮；②U實＝U額，P實＝P額，燈泡正常發(fā)光；③U實<U額，P實<P額，燈泡較暗。(2)對于兩個燈泡：①正常發(fā)光時，P實 ＝ P額，故額定功率大的燈泡亮；②不正常發(fā)光時，串聯(lián)時根據(jù)電功率分配與電阻成正比的規(guī)律可知

57、，燈泡的電阻越大，燈泡實際功率越大，燈越亮(可記為“串大亮”)，并聯(lián)時根據(jù)電功率分配與電阻成反比的規(guī)律可知，燈泡的電阻越小，燈泡的實際功率越大，燈越亮(可記為“并小亮”)。,第12課時┃ 歸類示例,例4 　[2012·紹興] 如圖12－3甲所示是小敏設(shè)計的一個紅、綠兩燈能交替發(fā)光的未完成電路，電源的電壓是可以變化的，兩燈規(guī)格相同，額定電壓是2.5 V，燈的電阻R1和保護電阻R2的電流和兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示。電路連接完成后，

58、兩燈交替工作時的任一電路如圖丙所示，電磁鐵的電阻不計，為方便計算，不計銜鐵在觸點間來回運動時間。求：(1)燈在額定電壓下的電阻值。(2)燈的額定功率。(3)請完成電路的連接。(4)閉合開關(guān)S，燈正常工作5 min，電路消耗的總電能。,?　類型三　電能、電功率的有關(guān)計算,第12課時┃ 歸類示例,第12課時┃ 歸類示例,[答案](1)8.9 Ω(2)0.7 W(3)如圖所示(4)798 J,第12課時┃ 歸類示例,[解析

59、] (1)分析圖象，找出燈在額定電壓下工作時的電流值，然后根據(jù)歐姆定律計算出電阻值，需要注意的是燈絲電阻是變化的，不是定值，所以其圖象不是一條直線；(2)將燈泡的額定電壓和額定電流代入公式P＝UI可計算出其額定功率；(4)由題意知，紅燈和綠燈始終交替工作，因此可看作一燈連續(xù)正常工作5 min，由圖丙知，燈與電阻串聯(lián)，結(jié)合圖象可找出燈正常工作即電流I＝0.28 A時，電阻R2的電壓U2＝7 V，故電源電壓為U＝2.5 V＋7 V＝9.5

60、V，然后根據(jù)公式W＝UIt計算出電能。,第12課時┃ 歸類示例,加餐(五)　特殊方法測電阻、額定功率,加餐（五）┃特殊方法測電阻、額定功率,等壓、等流巧設(shè)計(1)只有電壓表：利用已知電阻間接測出電流大小，根據(jù)“串等流”特點將被測對象與已知電阻串聯(lián)，再利用電壓表測出兩者電壓，利用所測量導(dǎo)出表達式，可記為“壓表等流串”。(2)只有電流表：利用已知電阻間接測出兩端電壓，根據(jù)“并等壓”特點將被測對象與已知電阻并聯(lián)，再利用電流表測出兩者電流，

61、利用所測量導(dǎo)出表達式，可記為“流表等壓并”。(3)滑動變阻器特殊用法：移動滑片在兩端位置，滑動變阻器作為導(dǎo)線或定值電阻使用。具體設(shè)計見下表：,加餐（五）┃ 考點聚焦,考點1　特殊方法測電阻,,加餐（五）┃ 考點聚焦,,加餐（五）┃ 考點聚焦,加餐（五）┃ 考點聚焦,加餐（五）┃ 考點聚焦,例1　 [2012·石家莊質(zhì)檢] 小明做“測電阻”的實驗，實驗室中有如下器材：電壓表(量程3 V，15 V)、電流表(量程0.6 A，3

62、A)、滑動變阻器“10 Ω　2 A”和“1000 Ω　0.5 A”各一個，三節(jié)稍舊的干電池、開關(guān)、小燈泡(燈口上標有“2.5 V”，額定功率在0.5 W～1.5 W之間)，電阻絲R。(1)請根據(jù)小明設(shè)計的如圖J5－1甲所示的電路將實物連接完整。,加餐（五）┃ 考點聚焦,圖J5－1,加餐（五）┃ 考點聚焦,(2)為了方便測出小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑動變阻器應(yīng)該選擇____________規(guī)格的。(3)小明正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)

63、電壓表都有示數(shù)但均很小，為測出小燈泡正常發(fā)光時的電阻，他接下來的操作應(yīng)是_________________________________________；當電壓表的示數(shù)為2.5 V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω。(保留一位小數(shù))(4)小明發(fā)現(xiàn)把小燈泡換成電阻絲就能測量電阻絲的電阻，下列對測量小燈泡電阻和電阻絲電阻的數(shù)據(jù)處理方法正確的是(　　)A．都需要多次測量求平均值來減小實驗誤差,加餐（

64、五）┃ 考點聚焦,B．都不需要多次測量求平均值來減小實驗誤差C．測量電阻絲電阻時需要多次測量求出平均值來減小實驗誤差D．測量小燈泡電阻時需要多次測量求出平均值來減小實驗誤差(5)若測出電阻絲R的阻值后，去掉電流表、其他器材保留，同時增加兩個開關(guān)，連成如圖J5－2所示的電路，請補充測量小燈泡正常發(fā)光時電阻的實驗步驟：①____________________________；②再斷開S1、閉合S2，讀出電壓表的示數(shù)為U，則小燈泡

65、正常發(fā)光時的電阻是R燈＝________。,[答案](1)圖略　(2)“10 Ω　2 A” (3)向右移動滑動變阻器滑片使滑動變阻器阻值減小　8.3 (4)C (5)①閉合S1、斷開S2，移動滑片直到電壓表示數(shù)等于2.5 V ②,加餐（五）┃ 考點聚焦,圖J5－2,考點2　特殊方法測功率,加餐（五）┃ 歸類示例,,,加餐（五）┃ 歸類示例,加餐（五）┃ 歸類示例,例2　　 如

66、圖J5－3所示的電路圖中電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R。在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是(　　),加餐（五）┃ 歸類示例,圖J5－3,[答案]C,第13課時　電與熱,第13課時┃電與熱,考點1　電流的熱效應(yīng),第13課時┃ 考點聚焦,1．電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時________轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。 2．探究實驗,,電能,控制變量法,第13課時┃ 考點聚焦,,多,多,小,不,第

67、13課時┃ 考點聚焦,,考點2　焦耳定律,1．內(nèi)容電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成________，跟導(dǎo)體的電阻成________，跟通電時間成________。2．公式(1)數(shù)學(xué)表達式：________(適用于所有電路)。[說明] ①各物理量都對應(yīng)同一段電路或同一個導(dǎo)體；②焦耳定律是對電流熱效應(yīng)規(guī)律的定量描述。(2)對于純電阻電路可推導(dǎo)出：,正比,正比,正比,Q＝I2Rt,第13課時┃ 考點聚焦,考點3　電熱與電能的關(guān)

68、系,第13課時┃ 考點聚焦,考點4　電熱的利用和防止,1．電熱的利用——電熱器,2.電熱的防止利用散熱窗、散熱片、風(fēng)扇吹風(fēng)等方法加快散熱。,熱效應(yīng),知識縱橫,第13課時┃ 考點聚焦,純電阻電路與非純電阻電路中的公式應(yīng)用,第13課時┃ 考點聚焦,例1 [2012·包頭] 用如圖13－1所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。(1)實驗中通過觀察________________________來比較電流