特教中心名優(yōu)教師培養(yǎng)總結(jié)報告

1、特教中心名優(yōu)教師培養(yǎng)總結(jié)報告特教中心名優(yōu)教師培養(yǎng)總結(jié)報告為推動我?！懊麕煛迸囵B(yǎng)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為名優(yōu)教師搭建快速成長提升的平臺，學校依據(jù)教育學院的總體要求，結(jié)合我校實際情況，在“名師”培養(yǎng)和考核方面做了以下嘗試：一、以德立教，創(chuàng)名優(yōu)典型，加強師德建設(shè)。我校共有教學能手X名，教學骨干X名，學校要求名優(yōu)教師在師德師風上起到引領(lǐng)作用。要樹立“以德立教，立德樹人”的兩德思想，具有“關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務(wù)學生熱心

2、”的四心意識，做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。在名優(yōu)教師中，樹立特教中心本學校的師德典型。我校名優(yōu)教師以“假如我是孩子，假如是我的孩子”的心態(tài)去面對每一名殘疾學生。她們承擔著“教師”、“媽媽”、“伙伴”等多重角色。名優(yōu)教師與貧困殘疾學生結(jié)成一幫一幫扶對子，為殘疾孩子洗衣服、捐衣物、縫扣子，教他們穿衣服、疊被子，自掏腰包為他們買學習和生活用品；住宿的孩子病了，他們無論風霜雪雨，為孩子求醫(yī)問藥；節(jié)假日孩子回不了家，領(lǐng)他們?nèi)ハ丛瑁I水果

3、。在學校師德培訓(xùn)和活動中，如：鑄特教師魂師德演講等活動，名優(yōu)教師都走在前面，她們在平凡的崗位上默默奉獻。一支重師德、講奉獻、樹形象的通過“壓擔子、出路子、給法子”的形式，使名優(yōu)教師在工作實踐中脫穎而出。三、科研興教，名優(yōu)講座，創(chuàng)新校本研修模式。強化科研興教意識，鼓勵教師根據(jù)新時期特殊教育改革發(fā)展的新要求和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新情況、新特點，積極參與各級組織開展的教科研活動，學校為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺，引領(lǐng)教師走向成功，建立了“寬領(lǐng)域

4、、多層次、高品位”的專業(yè)發(fā)展模式。開展了自主學習，崗位實踐，行動研究和校內(nèi)校外的培訓(xùn)等多種形式學習和研修模式，學校積極為教師提供外出學習培訓(xùn)的機會和展示自我的平臺，做到“走出去、帶回來、傳播開”，幾年來，先后有20余名領(lǐng)導(dǎo)和名優(yōu)教師到北京、上海、鄭州、XX等先進特教學?？疾?、學習、交流，使領(lǐng)導(dǎo)和教師及時捕捉新的教育信息、了解新的教育動態(tài)。并有多名名優(yōu)教師在省市級說課、講課、師德演講和教師專業(yè)技能大賽中獲獎。特別是名優(yōu)教師參加國家和省、市