三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿課件

1、24班家長會數(shù)學教師 劉老師,溝通心靈 共同成長,歡迎各位家長的到來!,很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。,借此機會，我就把我個人在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。,為什么小孩的成績不如一二年級呢？,從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級

2、就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾

3、年的學習會變得更加順利。,一、數(shù)學學習的改變,學習方面,,,知識內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,學習方法：理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。,,二、學習中存在的問題1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養(yǎng)成；2、 計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常

4、會出錯，如加號看成減號3、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、 作業(yè)的完成情況（個別學生字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做數(shù)學作業(yè)。 （2）作業(yè)不夠用心，不夠投入 ，亂填答案 （3）依賴性很強 ，不獨立。 （4）錯題不及時訂正。,,數(shù)學思維活躍的同學：徐睿、褚軍偉、付政、孫照、袁思為、劉名揚楊心怡、劉維、蘇瑞、劉涵課堂積極發(fā)言的同學：周希妍、許夢琪、李可

5、欣、張雨彤、許志豪、陳帥、楊文博進步較大的同學：湯增、鄧可欣、王勤龍、楊子怡、李紀東、李顏、朱子望,,,,,三、學好數(shù)學的五個好習慣1、養(yǎng)成上課專心聽講的習慣 大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？ 聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課 時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。,,2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣

6、 愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。 所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。 數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。,,3．培養(yǎng)學生認真讀題習慣 我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍

7、就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。,,4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。 據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿質(zhì)量單位和長度單位來說，很多孩子竟然把質(zhì)量單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成質(zhì)量單位。,5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。 良好的書寫應做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學計算正確性的重要因素

8、,數(shù)學學科需家長配合的地方,1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習慣）2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。認真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習慣）3、養(yǎng)成做標記的習慣。不會做的題做上標記。（態(tài)度、習慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細節(jié)）5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣 （先求什么，再求什