《世界市場(chǎng)的形成》主題單元設(shè)計(jì)

1、主題單元設(shè)計(jì)主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題主題單元標(biāo)題世界市場(chǎng)的形成作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂(lè)化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語(yǔ)文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史□√社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)適用年級(jí)高中一年級(jí)所需時(shí)間所需時(shí)間5課時(shí)主題單元概述主題單元概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方

2、式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300500)本單元是岳麓版高中歷史教材必修二《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》中第二章《工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊》的第一部分，內(nèi)容包括第7課“新航路的開(kāi)辟”、第8課“歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪”、第9課“改變世界的工業(yè)革命”三課，核心內(nèi)容是世界市場(chǎng)的形成，本主題單元不僅與高一上學(xué)期必修一《政治文明歷程》中第三、第四章呼應(yīng)，而且對(duì)本章的后四課“工業(yè)文明對(duì)中國(guó)的沖擊”主題單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在這之后的第五章《經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)》則是該內(nèi)

3、容在當(dāng)代世界的新發(fā)展。因此就中觀層面分析本專題的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生形成世界市場(chǎng)概念至關(guān)重要，是必修二學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分，起到承上啟下的作用。在本主題單元中，我把3篇課文重新組合成2個(gè)專題進(jìn)行教學(xué)，又增設(shè)1個(gè)專題深化學(xué)生認(rèn)識(shí)。專題一：世界市場(chǎng)的開(kāi)始形成與拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、探究第7課“新航路的開(kāi)辟”和第8課“歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪”，掌握新航路開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張一般知識(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界市場(chǎng)的作用；專題二：世界市場(chǎng)的初步形成與最終確立。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、探

4、究第9課“改變世界的工業(yè)革命”，掌握兩次工業(yè)革命的一般知識(shí)，認(rèn)識(shí)其作用、影響；專題三：認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)。通過(guò)小組討論了解、認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)，并形成小論文；通過(guò)探究主題資源，制作世界市場(chǎng)與中國(guó)關(guān)系的演示文檔，為第二單元后半部分以及第五單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這三個(gè)專題的確定源于教材，覆蓋教材全部?jī)?nèi)容，但不拘泥于教材，將教材3課編為2個(gè)專題的基礎(chǔ)上，專門增設(shè)了專題3，對(duì)教材進(jìn)行了拓展、延伸，為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)主題學(xué)習(xí)目標(biāo)(描述該主題學(xué)習(xí)

5、所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1了解世界市場(chǎng)的概念；2掌握新航路開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張、兩次工業(yè)革命的一般史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界市場(chǎng)的作用，以形成對(duì)所需教學(xué)材料和資源所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦及相關(guān)演示課件常規(guī)資源世界地圖、歷史地圖冊(cè)教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他主題資源包學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)）第一課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)一：了解活動(dòng)一：了解“通往東方的新航路通往東

6、方的新航路”1、提出問(wèn)題：什么是“新航路”？“新”在何處？為什么要“通往東方”？具備哪些條件才能開(kāi)辟“新”航路？2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的必要性與可能性。3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)“地理大發(fā)現(xiàn)地理大發(fā)現(xiàn)”1、提出問(wèn)題：為什么新航路的開(kāi)辟又被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”？有哪些國(guó)家哪些人參與？有哪些發(fā)現(xiàn)？2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解新航路開(kāi)辟的基本史實(shí)。3、教師在學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上展示課件，直觀展示新航

7、路開(kāi)辟的路線?；顒?dòng)三：略見(jiàn)雛形的世界市場(chǎng)活動(dòng)三：略見(jiàn)雛形的世界市場(chǎng)1、提出問(wèn)題：①在新航路開(kāi)辟之前，世界各地之間有貿(mào)易聯(lián)系嗎？為什么說(shuō)新航路開(kāi)辟后，世界市場(chǎng)才略見(jiàn)雛形？②新航路的開(kāi)辟如何促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成？③新航路開(kāi)辟的動(dòng)力是什么？與中國(guó)的鄭和遠(yuǎn)航相比較，說(shuō)明差異及其原因。2、小組討論，合作探究。3、小組展示，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)一：了解活動(dòng)一：了解“早期殖民擴(kuò)張?jiān)缙谥趁駭U(kuò)張”1、提出問(wèn)題：新航路開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張有什