鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作會議發(fā)言材料

1、求真求真求實求實求新求新求發(fā)展求發(fā)展近年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹全國、省、市、區(qū)教育工作會議精神，緊緊圍繞科研興校實施、創(chuàng)先爭優(yōu)開展、課堂教學(xué)改革推進、師資隊伍建設(shè)、辦人民滿意教育五大關(guān)鍵抓手，團結(jié)并依靠全體教職工，做了大量的富有成效的工作，取得了可喜的成績。一、規(guī)范教學(xué)管理一、規(guī)范教學(xué)管理推進素質(zhì)教育推進素質(zhì)教育我們面向全體學(xué)生，規(guī)范教學(xué)管理行為。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足

2、各門課程。有計劃地安排教育教學(xué)工作，不隨意停課，禁止學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出活動，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，實行值班領(lǐng)導(dǎo)每日查課制度，定期檢查教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)布置及批改，并將檢查結(jié)果納入教師年度考核，重視了對教學(xué)過程的管理。注重體育課、音樂課、美術(shù)課的開設(shè)，確保體音美課不被侵占，保證體音美的教學(xué)質(zhì)量。扎實開展陽光體育運動和體藝大課間活動，讓學(xué)生有選擇地進行體育鍛煉，強健體魄，學(xué)校每天上午安排全校體育大課間活動30分鐘，加上每天的體

3、育課或體育活動課40分鐘，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)建了科學(xué)、合理的“二五五”課堂教學(xué)改革的管理監(jiān)控辦法，有力的促進了課堂教學(xué)改革，一是我校在前勤的四個領(lǐng)導(dǎo)實行各包一個年級，狠抓教學(xué)改革。羅校長抓課改起始年級——三年級，李校長抓四年級，王學(xué)芬主任抓五年級，劉麗佳主任抓六年級。學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，專門拿出5分作為教師課改效果得分，（包括：1、包辦領(lǐng)導(dǎo)推門聽課2分，推門聽課不打招呼，檢測是否用二五五模

4、式教學(xué)。2、每月在25號前上交二篇有價值的教學(xué)反思1分。3、每月學(xué)生使用的學(xué)案每課時選擇二位學(xué)生上交存檔1分。3、每月個人有教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計，說課評課等在教研網(wǎng)上大量發(fā)表，至少各有一篇否則扣1分。）二是每月舉行一次課改經(jīng)驗交流會，要求課改教師提前圍繞本月研究的主題寫好經(jīng)驗材料，并提出研究中的困惑，在交流中暢所欲言，集大家智慧解決困惑，領(lǐng)導(dǎo)指出可行的明確方向。三是開學(xué)初進行了兩次“二五五”和“六推六讓”理論測試，為了切實起到督促作用，分

5、文理兩次進行，拉開距離，由校長親自監(jiān)考，限制在15分鐘之內(nèi)完成，并當場閱卷，在各辦公室公布成績，計入該月教學(xué)成績中。四是分月舉行三——六年級六人小組合作競賽。由校長一人提前兩天暗自指定一位其他年級教師備一節(jié)課，印好學(xué)案，把學(xué)案教給校長提前一晚發(fā)給學(xué)生做好預(yù)習(xí)。各班在接到學(xué)案之時，可選定本班12名學(xué)生，分成2個學(xué)習(xí)小組，統(tǒng)一坐在四樓遠程室進行當堂檢測。檢測人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參賽班之外的其他教師組成，成績分兩個大方面一是從小組參與學(xué)習(xí)主動情況

6、；互動情況；小組參與率等打分。另一方面是課堂學(xué)習(xí)效果的測試，當場進行基礎(chǔ)及基本能力的考試，所有成績均不注明所在年級，只按編號量化打分。最總成績記在該年級任課教師月工作成績中。二、積極推進課改，打造高效課堂吳炫池電子報刊《新芽》獲一等獎，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)僅此一人獲得一等獎；吳郝然、王博勛獲二等獎，獲獎比例、獲獎級別均在全市參賽學(xué)校名列前茅。面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。在今后的工作