部編本小學語文教科書一年級上冊《口耳目》教學設計

1、部編本小學語文教科書一年級上冊《口耳目》教學設計教科書分析：一、這是一篇運用看圖識字方法讓學生識字的課文。課文的第一部分通過觀看花兒的場景，學習有關身體部分名稱的5個字；第二部分則通過兩個京劇人物形象圖，讓學生通過學習兩句俗語學習兩個表示動作的字。圖畫展示的是生活，因此，看圖識字的本質是利用已經(jīng)熟悉的生活識字。這身體部分的5個字和兩個表示動作的字，是學生日常生活中熟悉并常說的，有利于學生掌握。二、這篇課文的識字學習，學生仍沒有漢語拼音為

2、拐棍，但有上述的有利條件，應該充分利用學生在生活中獲得的知識和能力進行猜讀、試讀，然后教師反饋正音和示范，從而達成識字和朗讀的教學目標。三、課文的兩句俗語，通過韻文的形式，講的是良好生活習慣，但課文只提供兩幅圖幫助學生了解其中一句的意思，因此，需要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生了解另一句意思。這樣才能使學生全面知道課文說到的良好生活習慣，并激發(fā)養(yǎng)成的愿望。四、這是學生第二次學習用田字格寫字的課文，與第一篇一樣是學習寫字的起步階段，要重視筆畫

3、書寫和筆順的教學，反饋評價的重點應落在按筆順寫和寫好筆畫上。教學目標：1.通過運用生活中認識的字，以及請教老師同學或猜讀等方式方法，學習用普通話朗讀課文。2.借助插圖和結合生活實際，理解詞句的意思，了解“站、坐、行、臥”的要求，激發(fā)培養(yǎng)良好生活習慣的愿望；學習用普通話與同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。3.正確認讀“口”等7個生字。4.認識筆畫“橫折”“撇”“彎鉤”，知道筆順規(guī)則“先外后里再封口”，繼續(xù)學習在田字格上寫字，正確書寫“