課時訓練26　西方人文精神的起源及其發(fā)展

1、課時訓練26西方人文精神的起源及其發(fā)展一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1.古希臘存在多神崇拜，就連眾神之主的宙斯在人們心中也沒有無上?2013太原模擬?權(quán)威，這說明古希臘()[來源:學?？啤＞W(wǎng)]A思想自由B經(jīng)濟發(fā)達C政治穩(wěn)定D制度先進解析：古希臘對神的崇拜沒有統(tǒng)一，說明古希臘人的思想是開放的、自由的，故答案為A。答案：A2.“盡管流于詭辯，但重要的是……拓展了哲學的領(lǐng)域，使其不僅包?2013洛陽質(zhì)檢?括物理學和形而上

2、學，還包括倫理學和政治學。正如羅馬時代的西塞羅所言……‘把哲學從天國帶到人間’。”文中省略處應為()A智者學派B蘇格拉底C康德D伏爾泰解析：從關(guān)鍵信息“盡管流于詭辯”“把哲學從天國帶到人間”即可判斷答案為A。答案：A3智者學派是公元前5～前4世紀希臘的一批收徒取酬的職業(yè)教師的統(tǒng)稱。他們以雅典為中心，周游希臘各地，對青年進行修辭、論辯和演說等知識技能的訓練，教授參政治國、處理公共事務的本領(lǐng)。由此可見，公元前5～前4世紀的希臘()A諸侯割據(jù)

3、，城邦民主制發(fā)達B社會劇變，政治派別眾多C思想民主，人文色彩濃厚D中央集權(quán)，重視思想統(tǒng)一解析：材料均是關(guān)于智者教授修辭、治國等知識的內(nèi)容，沒有涉及諸侯割據(jù)、社會劇變；古希臘的民主政治色彩濃厚，不存在中央集權(quán)。故答案選C項。答案：C4.公元前4世紀的希臘斯多亞學派認為：“在世界和宇宙理想面前，?2013安陽測試?一切民族、國家和個人都是平等的；理性是人類追求幸福的重要基礎”，還提出了人人皆兄弟和世界公民的政治主張。這些主張與智者學派、蘇格

4、拉底的思想一起，構(gòu)成了西方早期人文精神的基本內(nèi)涵。據(jù)此判斷斯多亞學派想要解決的命題是()A“我是什么”B“人應該做什么”C“什么是幸福”D“人與人的關(guān)系”解析：本題考查早期的人文主義思想。題干中的“在世界和宇宙理想面前，一切民族、國家和個人都是平等的；理性是人類追求幸福的重要基礎”，即強調(diào)人與人之間應平等相處，這符合人文主義精神。由此可知，斯多亞學派所要解決的命題和智者學派、蘇格拉底研究的對象相同，為人與人類社會問題，即人與人之間的關(guān)系

5、。答案：D5.有人這樣評價發(fā)生在歐洲的一場思想解放運動：“與其說其是‘古?2013武漢調(diào)研?典文化的再生’，不如說其是‘近代文化的開端’；與其說其是‘復興’，不如說其是‘創(chuàng)新’。它在人類文明發(fā)展史上標志著一個偉大的轉(zhuǎn)折?！边@一思想解放運動的“心臟”地區(qū)位于()A雅典B佛羅倫薩C倫敦D巴黎建特權(quán)，主張人人平等。答案：C11孟德斯鳩說：“這個禁欲的職業(yè)(神職)摧殘了許多人，即使瘟疫與最慘烈的戰(zhàn)爭也從來不至如此?！睂Υ死斫庹_的是()A封建專

6、制是啟蒙運動抨擊的主要對象B孟德斯鳩大力提倡人文主義C孟德斯鳩認為天主教會扼殺自然人性D工業(yè)革命動搖了封建專制統(tǒng)治解析：本題考查孟德斯鳩的思想主張。從材料可以看出作者反對天主教會宣傳的“禁欲主義”。天主教會宣傳的“禁欲主義”壓抑人的自然欲求，扼殺自然人性。故答案為C。A觀點正確，但從題干材料中無法體現(xiàn)；孟德斯鳩強調(diào)理性主義，B錯誤；D與題干無關(guān)。答案：C12康德認為，人在道德上是自主的，人的行為雖然受客觀因果的限制，但是人之所以成為人，

7、就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力為自己的行為負責。據(jù)此可以得出()[來源:]A康德強調(diào)人的自由是有限的B啟蒙思想是以道德為核心的C理性主義是康德的核心思想D德意志啟蒙運動強調(diào)道德解析：本題考查康德的思想主張。由題干中的“人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力為自己的行為負責”可知，康德強調(diào)人的自由要受到道德的制約，即說明人的自由在道德的范圍內(nèi)，由此可知，A為答案。啟蒙運動以理性主義為核心，B錯誤；C、D兩項無法從材料中得

8、以體現(xiàn)。答案：A二、非選擇題(本大題共2小題，第13題20分，第14題20分，共40分)13閱讀材料，結(jié)合所學回答問題。[來源:學科網(wǎng)]材料一德國哲學家雅斯貝爾斯有一個很著名的命題——“軸心時代”。他說，公元前800至公元前200年之間，尤其是公元前600至前300年間，是人類文明的“軸心時代”。……這段時期是人類文明精神的重大突破時期。在軸心時代里，各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教

9、的先知們，古印度有釋迦牟尼，中國有孔子、老子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)，也一直影響著人類的生活。而且更重要的是，雖然中國、印度、中東和希臘之間有千山萬水的阻隔，但它們在軸心時代的文化卻有很多相通的地方。材料二從1500年到1800年，歐洲優(yōu)異的精神成就——以米開朗琪羅、拉斐爾、達芬奇、莎士比亞、倫勃朗、歌德、斯賓諾莎、康德、巴哈、莫扎特等為代表——使科學技術(shù)相形見絀，與2500年前的軸心期平分秋色。在這較晚的世紀里，我們