議論文角度專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1議論文立論的“角度”訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：（1）什么叫立意角度，一般材料有哪些立意的角度？（2）學(xué)會(huì)選擇適合自己的角度立意作文。（3）提高認(rèn)知能力，能多角度看事物。教學(xué)難點(diǎn)：如何多角度地持問題，如何選擇適合自己認(rèn)知和寫作的角度教學(xué)重點(diǎn)：閱讀材料，分析角度，選擇角度。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)，聽課，思考，回答問題，練習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)過程與方法：一、1下述四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？請(qǐng)說明你的理由。明確：明確：1.圓形，因?yàn)?/p>

2、它是惟一沒有角的圖形圓形，因?yàn)樗俏┮粵]有角的圖形。2.三角形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€構(gòu)成的圖形。三角形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€構(gòu)成的圖形。3.半圓形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€和曲線組成的圖形。半圓形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€和曲線組成的圖形。4.第四個(gè)圖形，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形。第四個(gè)圖形，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形。芬奇的老師佛羅基爾說：芬奇的老師佛羅基爾說：“即使同一個(gè)蛋，只要換一個(gè)角度看它，形狀便立即不同了。即使同一個(gè)蛋，只要換一個(gè)角度看它，

3、形狀便立即不同了。”蘇東坡也蘇東坡也說：說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！蔽覀兊淖h論文寫作也是這樣，要學(xué)會(huì)選取立論的角度。我們的議論文寫作也是這樣，要學(xué)會(huì)選取立論的角度。2讀《鄒忌諷齊王納諫》自選角度，立意作文A站在鄒忌的角度立意，我的觀點(diǎn)是：提示：鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，指出妻、妾、客的三種回答各有不同的原因，進(jìn)而拿齊王的地位和自己做比較最終指出齊王受蒙蔽太多，諷勸齊王納諫除弊。（1）、勸諫要講究藝術(shù)

4、（2）、敢于勸諫，還要善于勸諫（3）、獨(dú)具慧眼站在齊威王的角度立意：B提示：齊威王知錯(cuò)能改，從諫如流，聽了鄒忌的勸告后，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開言路，開張圣聽，對(duì)于關(guān)心國(guó)事、積極進(jìn)諫者，分不同情況給予獎(jiǎng)賞。（1）、居上者要廣開言路，采納群言（2）、兼聽則明，偏聽則暗（3）、興利除弊，才可以興國(guó)二、一般的材料到底有哪些角度可供寫作參考呢明確：（1）、單一材料，至少可以從“正面”（肯定）和“反面”（否定）兩個(gè)角度去審視；（公婆理）（2）

5、、多人、多物材料，有幾“人”或“物”就有幾個(gè)審視角度；（3）、一事多“因”多“法”的材料，有幾“因”幾“法”就有幾個(gè)審視角度；（4）、一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。明確4、一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。A思考:你認(rèn)為從鄒忌諷諫材料中可能會(huì)產(chǎn)生哪些不太適合立意的角度呢明確：明確：明確：（（11）說鏡子（非主流））說鏡子（非主流））說鏡子（非主流）（（22）妻妾客之美我（窄且偏））妻妾客之美我

6、（窄且偏））妻妾客之美我（窄且偏）（（33）忠言逆耳（延伸過度））忠言逆耳（延伸過度））忠言逆耳（延伸過度）（（44）愛國(guó)（拔得太高））愛國(guó)（拔得太高））愛國(guó)（拔得太高）3?人在不同的環(huán)境(位置崗位角色生活)表現(xiàn)出不同的結(jié)果(價(jià)值際遇成績(jī)風(fēng)采)。?立意:人要選擇能讓自己閃光的人生環(huán)境，而不要最后留下遺憾，傷感。第二種，從楓葉荷花角度好的環(huán)境(位置崗位角色生活)能讓人有好的結(jié)果(價(jià)值際遇成績(jī)風(fēng)采)四、歸納總結(jié)：魯人執(zhí)杖魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，

7、初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？遂依而截之。提示：作文立意的角度選擇千萬不能像這個(gè)“魯”人辦法雖然想了很多，問題好像也解決了可是方法卻是錯(cuò)誤的。五、訓(xùn)練1.閱讀下面一則材料，按要求寫一篇作文5月12日星期一早晨7點(diǎn)多，登封一中例行升國(guó)旗儀式后，當(dāng)著全校師生的面，校工會(huì)主席拎著一個(gè)檔案袋，把里面裝的21部手機(jī)，當(dāng)眾呼啦倒進(jìn)水盆。此前，校出臺(tái)了嚴(yán)禁學(xué)生攜帶和使用手機(jī)規(guī)定，

8、并和學(xué)生家長(zhǎng)們簽署協(xié)議，一旦發(fā)現(xiàn)手機(jī)立即沒收，并當(dāng)眾銷毀。此事引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，各家說法不一，對(duì)這事你怎么看，請(qǐng)你分別從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)以及旁人的角度發(fā)表自己的看法。學(xué)生：家長(zhǎng)：老師：旁人：2閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的

9、奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。請(qǐng)從安泰、母親、赫拉克勒斯三個(gè)角度寫出你的立意。3.閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。你發(fā)現(xiàn)沒有？在這個(gè)世界上，最珍貴的東西是免費(fèi)的！空氣是免費(fèi)的，陽(yáng)光是免費(fèi)的，雨露是免費(fèi)的，春風(fēng)是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢(mèng)想……世間多少滋潤(rùn)心靈的美好風(fēng)物都是免費(fèi)的?。≌?qǐng)寫出你的立意：4閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的

10、議論文。一個(gè)面包師長(zhǎng)期從他的鄰居——一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購(gòu)買黃油的同時(shí)，我也一直從他那里購(gòu)買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過錯(cuò)，而是他的過錯(cuò)。”面包師聽后啞口無言了。請(qǐng)寫出你的立意。5.閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。猶太人有句名言：“沒有

11、賣不出去的豆子?！辟u豆子的人如果賣不掉豆子，就把豆子拿回來，加入水讓它發(fā)芽。幾天以后再賣豆芽。如果豆芽也賣不出去，就干脆讓它長(zhǎng)大，賣豆苗。如果豆苗還賣不出，就再讓它長(zhǎng)大，移植到花盆里，當(dāng)作盆景來賣。如果盆景還是賣不出去，那就索性將其移植到地里。幾個(gè)月后它就會(huì)結(jié)出許多新豆子。一顆豆子變成成千上萬顆豆子，這不是更大的收獲嗎？請(qǐng)對(duì)下列立意作出評(píng)價(jià)。立意一：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人嘆服。立意二：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將