胡同文化教案詳

1、《胡同文化》教案一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.熟記生字詞2.了解作者及一些簡單的文學(xué)常識3.了解胡同的特點，胡同文化的特點及其內(nèi)涵。4.領(lǐng)悟作者對胡同文化的感情5.準(zhǔn)確分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章的中心思想。6.體會文章的語言特色二、二、教學(xué)重難點教學(xué)重難點1.領(lǐng)悟胡同文化的內(nèi)涵。2對胡同文化精義“忍”的理解3.領(lǐng)悟作者的情感態(tài)度4.體會文章的語言特色三、教學(xué)課時教學(xué)課時二課時四、四、教學(xué)方法教學(xué)方法導(dǎo)入法引導(dǎo)法提問法五、五、教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)

2、內(nèi)容與步驟一）一）、導(dǎo)入課文、導(dǎo)入課文同學(xué)們，在正式上課之前，我們一起來欣賞幾張圖片，看到這些圖片，你們有什么感觸？和現(xiàn)在的高樓大廈相比。（古老、陳舊、很有年代感、有文化底蘊(yùn)），那你們知道這是什么嗎？胡（5—12段）PPT展示胡同文化的內(nèi)涵。封閉（住房對己對人）“忍”（第五段是過渡段，起承上啟下的作用，那么緊接著是不是寫胡同文化呀？那么胡同文化是一種怎樣的文化呢？快速閱讀。請同學(xué)讀第六段，并找出表示封閉的詞句。第七段處街坊、重禮數(shù)和封閉

3、有什么關(guān)系？看起來好像沒什么關(guān)系吧？第八段又在講什么呢？還是在講封閉嗎？（全班齊讀這段），講生活易于滿足，主要是通過寫什么來講？他們最喜歡吃什么？大白菜。那這和封閉有什么關(guān)系呢？你們覺得有沒有比大白菜更好吃的？你們對待飲食的態(tài)度是開放的，但是他們是封閉的，是唯我獨尊的。那么第十段是不是還是在寫封閉呢？他們身為北京人，民族運動就在他們身邊，但是他們毫不關(guān)心，很漠然是不是？他們的內(nèi)心是封閉的。）5.胡同文化精義“忍”的解釋。（除了封閉還寫到