經(jīng)濟(jì)系2006－2010年學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、經(jīng)濟(jì)系2010－2015年學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、一、經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)類專業(yè)建設(shè)現(xiàn)設(shè)現(xiàn)狀經(jīng)濟(jì)系現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（房地產(chǎn)方向）、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等四個本科專業(yè)，學(xué)制四年?，F(xiàn)有專職教師32人，其中教授3人，副教授12人，博士11人，專職教師全部具有碩士研究生以上學(xué)歷。經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)主要是培養(yǎng)具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)專業(yè)知識，了解現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)運行機(jī)制，掌握國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，國際貿(mào)易法律法規(guī)，具有運用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會調(diào)查、經(jīng)

2、濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)運作、科學(xué)研究和管理操作的能力，具有良好的人際溝通、社會協(xié)調(diào)和創(chuàng)新潛質(zhì)的專門人才。開設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程有：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、中外經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場營銷等。二、二、專業(yè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和建思想和建設(shè)目標(biāo)（一）指（一）指導(dǎo)思想思想經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)建設(shè)，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的辦學(xué)理念，秉

3、承有中國特色的社會主義辦學(xué)方向；以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》為依據(jù)，以“學(xué)校專業(yè)十年規(guī)劃”為指導(dǎo)，將教育思想觀念改革做先導(dǎo)、教學(xué)基本建設(shè)為重點，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和人才綜合素質(zhì)提升的緊密結(jié)合；以形成學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和區(qū)域2、知識寬通過共同基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、必修課和選修課等的合理設(shè)定，使學(xué)生拓寬知識視野、擴(kuò)大知識范圍，使其在專業(yè)知

4、識、相關(guān)知識、工具性和手段性知識等的學(xué)習(xí)、理解和運用方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣；另外，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)人才除了具備過硬的經(jīng)濟(jì)理論功底外，還要熟識國家的發(fā)展戰(zhàn)略、金融政策、外貿(mào)政策和國際經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)而能夠靈活運用所學(xué)理論和加強具體問題的分析能力。3、能力強通過學(xué)習(xí)和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識和信息的能力、自學(xué)能力、知識綜合運用的能力；將課堂理論和現(xiàn)實問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的綜合能力；通過形式多樣的社會實踐活動，加強學(xué)生社會適應(yīng)能力、