牧場之國說課稿

1、1《22﹡《22﹡牧場之國牧場之國》說課稿說課稿大家好！今天我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》語文四年級下冊《22﹡牧場之國》。下面我從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及板書設(shè)計這幾個方面進行說課。一、說教材一、說教材(一）教材分析一）教材分析《語文課程標準》指出語文課應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)重視和提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣的提高，使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美和諧發(fā)展。提高學(xué)生的審美情趣是語文教

2、學(xué)的一項重要目標?！赌翀鲋畤肥侨私贪媪x務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第六單元的一篇略讀課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。因此我根據(jù)文本特點，在教學(xué)中實施美的教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，豐富其想象力，促進學(xué)生語文能力的提高。（二）教學(xué)目標（二）教學(xué)目標1自主朗讀，認識8個生字，正確、流利、有感情地朗讀課

3、文。2個性化閱讀，感悟文章語言的生動性，積累語言。體會作者擬人、比喻手法的巧妙運用。3邊讀書邊想象畫面，感受荷蘭牧場的風(fēng)光美，了解荷蘭牧場的特點，體會動物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。（三）教學(xué)重難點（三）教學(xué)重難點3培養(yǎng)學(xué)生讀、思、議的能力，促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高自學(xué)能力。通過小組討論，自學(xué)完成質(zhì)疑問題，從而完成教學(xué)重點。最后用大膽想象，自由談話，相互啟發(fā)的方法，學(xué)習(xí)理解

4、有關(guān)聯(lián)想的部分。突破了教學(xué)難點，全面完成了教學(xué)任務(wù)。三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程（一）由圖引入，把握主旨（一）由圖引入，把握主旨1欣賞圖片，初步感受荷蘭特色。2交流資料，談話感受荷蘭風(fēng)光。3觀察插圖，引入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。設(shè)計目的：設(shè)計目的：寫景的文章，學(xué)生理解起來比較困難，在閱讀中想象景物的畫面也比較困難，所以體會作者的情感也就成了難點。因此，由荷蘭風(fēng)光圖片引入，以課文總起句做引子，引領(lǐng)學(xué)生進入情境，讓他們明確課文的學(xué)習(xí)將從“牧場之國”的

5、角度展開。這樣，既為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了空間，又為品味語言文字做了鋪墊。（二）快速閱讀，整體感知（二）快速閱讀，整體感知1檢查預(yù)習(xí)情況，出示PPT字詞學(xué)習(xí)。2指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？3快速輕聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。想想課文圍繞“這就是真正的荷蘭”為我們描繪了哪四幅美麗的畫面？４學(xué)生參與板書。設(shè)計目的：設(shè)計目的：體會文章的主要內(nèi)容”是中年段語文教學(xué)的重點。該環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文的主要