浙江心理健康教育b證材料教案設(shè)計(jì)

1、浙江心理健康教育浙江心理健康教育B證材料（教案設(shè)計(jì)）證材料（教案設(shè)計(jì)）溝通無極限（錄像觀摩）溝通無極限（錄像觀摩）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受同伴交往中溝通的重要性2、學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)自己的意見和感受，真誠、坦率、自然地與人交往，并愿意嘗試運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：筆、紙活動(dòng)過程：熱身：大風(fēng)吹題目例子：鬼：大（?。╋L(fēng)吹其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換?。┗顒?dòng)一：聽指令作畫看來，

2、大家都放松下來了。那我們就開始今天的活動(dòng)好嗎？。今天，我們就要在一起活動(dòng)，一看來，大家都放松下來了。那我們就開始今天的活動(dòng)好嗎？。今天，我們就要在一起活動(dòng)，一起分享我們的感受。大家準(zhǔn)備好了嗎？下面開始我們的第一個(gè)活動(dòng)起分享我們的感受。大家準(zhǔn)備好了嗎？下面開始我們的第一個(gè)活動(dòng)——聽指令繪畫。聽指令繪畫。（出示規(guī)則）游戲：聽指令畫圖（5分鐘）1、請(qǐng)四名同學(xué)到前面黑板，其他同學(xué)在下面，聽指令畫圖。要求認(rèn)真聽，不要看別人的。2教師根據(jù)右圖發(fā)出指

3、令：第一次：（要求不允許提問）請(qǐng)大家畫一個(gè)正方形，再畫一個(gè)等邊三角形，最后畫一根直線。交流：大家把手中的畫舉起來，發(fā)現(xiàn)什么？（畫得不一樣）？交流：大家把手中的畫舉起來，發(fā)現(xiàn)什么？（畫得不一樣）？為什么會(huì)不一樣？（指令不清晰，不允許提問）為什么會(huì)不一樣？（指令不清晰，不允許提問）第二次：（不明白的地方可以提問）請(qǐng)大家畫一個(gè)正方形，畫一個(gè)邊長和正方形一樣長的三角形，且一邊和正方形重合，位置在正方形的上方。畫一條過三角形頂點(diǎn)的水平直線。出示圖

4、形：交流3交流：溝通很重要。溝通很重要。成功溝通并不是輕而易舉就能達(dá)到的，雙方都必須付出努力。成功溝通并不是輕而易舉就能達(dá)到的，雙方都必須付出努力?；顒?dòng)二：多元排隊(duì)一個(gè)小小的游戲讓我們明白了溝通的重要性。我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲，說不定你就對(duì)溝通有新的一個(gè)小小的游戲讓我們明白了溝通的重要性。我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲，說不定你就對(duì)溝通有新的想法呢。這個(gè)游戲的名稱叫想法呢。這個(gè)游戲的名稱叫“多元排隊(duì)多元排隊(duì)”。1全體學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，大家面向圓心站立。

5、2主持人宣布排隊(duì)開始，大家根據(jù)某一特征要求調(diào)整自己的位置。在調(diào)整過程中，不允許用語言交流。第一次：請(qǐng)大家按出生日的順序排隊(duì)，1月1日出生的排在主持人左邊，按順序排成一列。（不允許語言交流）交流：為什么會(huì)排錯(cuò)？或者用什么方式正確順序？交流：為什么會(huì)排錯(cuò)？或者用什么方式正確順序？第二次：請(qǐng)大家按體重排隊(duì)，最重的排在第一個(gè)，按由重至輕的順序排成一列。（允許語言交流）我們來分享一下這個(gè)游戲帶給你的感受：我們來分享一下這個(gè)游戲帶給你的感受：活動(dòng)三

6、：角色扮演——設(shè)計(jì)對(duì)白兩個(gè)游戲讓我們感受到在我們的生活中溝通很重要，也讓我們學(xué)到了一些溝通的方法。在我們兩個(gè)游戲讓我們感受到在我們的生活中溝通很重要，也讓我們學(xué)到了一些溝通的方法。在我們的交往過程中，同學(xué)們也遇到了一些實(shí)際的困難，希望得到同學(xué)們的幫助。的交往過程中，同學(xué)們也遇到了一些實(shí)際的困難，希望得到同學(xué)們的幫助。出示同學(xué)們溝通中遇到的實(shí)例。小組合作討論。的人?！妒ソ?jīng)》中說過上帝先創(chuàng)造男人，再用男人的肋骨創(chuàng)造了女人，中國的傳說中也提到

7、女媧用泥巴造了男人后又用泥巴造出了女人。于是世世代代關(guān)于兩性的話題就再也沒有停止過。在校園中我們無法以男人女人自居，但我們可以很自豪地稱我們是男生女生。今天我們要探討的就是關(guān)于男生和女生交往的話題。二、案例敘述二、案例敘述:《:《教室里的擁抱教室里的擁抱》(8(8分鐘分鐘)1、教師朗讀案例2、教師提問：“我知道現(xiàn)在戀愛是不會(huì)有什么結(jié)果，還會(huì)遭到反對(duì)，我該不該向她表白呢？”如果你是案例中的女生，你覺得要不要表達(dá)？3、支持表白的：愛你就要讓

8、你知道4、不表白的：只在心底偷偷愛著你5、教師點(diǎn)評(píng)(1分鐘)初戀是一段可以珍藏可以幫助成長的精神營養(yǎng)是一段純美的感情經(jīng)歷以怎樣的方式坦然接受這份情懷，把它藏在心中還是從此兩人相偎又相依讓我們繼續(xù)《教室里的擁抱》這個(gè)故事。三、案例繼續(xù)敘述：三、案例繼續(xù)敘述：《教室里的擁抱教室里的擁抱》情景劇表演（2分鐘）女生打聽到了男生小剛的電話并且撥通了小剛的手機(jī)。女生:嘿你是小剛嗎猜猜我是誰男生:哦……斯小靈嗎女生:是啊是啊你怎么知道的呀!男生:因?yàn)?/p>

9、你的聲音很特別女生:我想和你說件事情男生:說呀女生:那個(gè)……那個(gè)……這個(gè)……男生:什么呀說好了沒事的女生:其實(shí)我喜歡你很久了男生(驚訝激動(dòng)):啊!!!女生:你對(duì)我感覺怎么樣啊我們可以試試嗎男生:說真的我覺得你也挺好的和你說個(gè)秘密吧。女生:你快說男生:其實(shí)我也喜歡你好久了嘿嘿。女生:好啊好啊很開心男生:我們加下QQ吧四、案例敘述四、案例敘述:《:《教室里的擁抱教室里的擁抱》(詳見附件詳見附件)(2828分鐘分鐘)1。案例發(fā)展敘述(教師朗讀

10、2分鐘)2。頭腦風(fēng)暴:老師的眼睛為什么紅紅的請(qǐng)用合適的詞語寫在彩色紙上并派代表大聲地念出來之后把它粘貼在教室左面玻璃上。(后面小組雷同詞語不念只讀特色詞語)(12分鐘)可能的答案:內(nèi)疚感動(dòng)失望理解自責(zé)難過后悔教育無方的愧疚傷害家長的自責(zé)告狀家長的負(fù)疚對(duì)學(xué)生成績(jī)下滑的擔(dān)憂。3。頭腦風(fēng)暴:家長為什么向兒子跪了下來請(qǐng)請(qǐng)用合適的詞語寫在彩色紙上并派代表大聲地念出來之后把它粘貼在教室右面玻璃上。(后面小組雷同詞語不念只讀特色詞語)(12分鐘)可能

11、的答案:哀求兒子早日迷途知返教子無方的愧疚家長無能的自責(zé)放下身段激將以親情相威逼。4。教師點(diǎn)評(píng)(2分鐘)五、保持交往距離五、保持交往距離引出引出《藏在書包里的玫瑰藏在書包里的玫瑰》并做簡(jiǎn)單介紹并做簡(jiǎn)單介紹(2(2分鐘分鐘)六、教師寄語六、教師寄語全體學(xué)生誦讀全體學(xué)生誦讀(2(2分鐘分鐘)紅玫瑰只有一朵，那只能在人生成熟的沃土里開放，更多的時(shí)候，風(fēng)景中的湖光山色卻是恩賜，讓我們享受生活中難得的快樂與幸福。有一種真情，可以平靜地流逝于歲月的