智取生辰綱教案

1、智取生辰綱智取生辰綱【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力1了解《水滸傳》主題、成就等。2學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫的藝術(shù)手法，了解作品的雙線敘事線索的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。過程與方法1圍繞題目中的“智”字，分析討論雙方是怎樣斗智斗謀的？2分析楊志和晁蓋、吳用等人的形象特點(diǎn)，掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受中國(guó)古典小說(shuō)的豐富底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，從而熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化【重點(diǎn)難點(diǎn)】1理清課文故事情節(jié)。2概括楊志的思想性格特點(diǎn)。【教學(xué)設(shè)想】《智去

2、生辰綱》選自《水滸傳》情節(jié)簡(jiǎn)單，古代白話文寫作，通俗易懂，需要對(duì)楊志的經(jīng)歷作必要的介紹，幫助學(xué)生更好地把握楊志這一人物形象。充分地預(yù)習(xí)課文，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)綱要，提高教學(xué)效果?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課1播放電視連續(xù)劇《水滸傳》的《好漢歌》以創(chuàng)設(shè)情境。2施耐庵（1296－1370？）元末明初小說(shuō)家，原籍東都，一說(shuō)錢塘，又一說(shuō)揚(yáng)州。施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星相，一切技術(shù)無(wú)不精通。嘗取梁山泊故事，著成《水滸

3、》一百二十回，文筆精工，狀物肖妙，坊賈喜而刻之，風(fēng)行遐邇。賈因而致富。此書后展轉(zhuǎn)流入禁中，太祖見而惡之，曰：“此倡亂之書。是人胸中定有逆謀。不除之必貽大患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所終。3《水滸傳》四大名著之一。也稱《水滸》、《忠義水滸傳》，有說(shuō)施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作。是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場(chǎng)反土豪、打

4、官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。小說(shuō)真實(shí)地描寫了起義斗爭(zhēng)的發(fā)展過程：從個(gè)人發(fā)展到集體反抗，從分散斗爭(zhēng)到有組織的斗爭(zhēng)，以及起義失敗的結(jié)局。（出示多媒體：（出示多媒體：關(guān)于關(guān)于《水滸傳水滸傳》：《水滸傳水滸傳》也稱也稱《水滸水滸》、《忠義水滸傳忠義水滸傳》。它并非一人。它并非一人4解題：出示多媒體：選自解題：出示多媒體：選自《水滸水滸》（七十一回本）第十六回的后半部（七十一回本）第十六回的后半部分。原來(lái)的題目是

5、分。原來(lái)的題目是“吳用智取生辰綱吳用智取生辰綱”，生辰、即生日，誕辰。綱，為運(yùn)送生辰、即生日，誕辰。綱，為運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)。生辰綱，即編隊(duì)運(yùn)送的大批壽禮。大批貨物而編的隊(duì)。生辰綱，即編隊(duì)運(yùn)送的大批壽禮。（補(bǔ)充字詞，學(xué)生的課前作業(yè)：趲行zǎn，不要念成zn虞候y，不要念成w嗔怪chēn，不要念成zhēn尷尬gāng，“尬”不要念成jin廝sī樸刀pō，不要念成pǔ恁地nn，不要念成rn怨悵chng，不要念成zhng兀的w慪u，不要念成

6、kōu喏喏連聲nu，不要念成ru芥菜ji剜口割舌wān，不要念成wǎn忒tuī舀酒yǎo，不要念成yo羅唣zo面面廝覷q，不要念成xū聒噪guō，不要念成tin晁蓋cho，不要念成yo三阮ruǎn，不要念成yun庵ān，不要念成yān）二、整體感知，理清情節(jié)1速讀課文，把握主要人物、情節(jié)主要人物：楊志、老督管、虞侯、軍健晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟主要情節(jié)：楊志押送生辰綱，晁蓋、吳用等人設(shè)計(jì)奪取生辰綱。雙線結(jié)構(gòu)：楊志押送金

7、銀擔(dān)明線吳用智取生辰綱暗線2矛盾沖突楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突主要矛盾沖突楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾沖突次要矛盾沖突3故事情節(jié)分析（由學(xué)生來(lái)劃分，只要言之有理即可）（由學(xué)生來(lái)劃分，只要言之有理即可）三、緊扣住“智”，體會(huì)作者在矛盾沖突中刻畫人物的方法。個(gè)體形象－－說(shuō)說(shuō)楊志、說(shuō)說(shuō)個(gè)體形象－－說(shuō)說(shuō)楊志、說(shuō)說(shuō)“小說(shuō)三要素小說(shuō)三要素”（出示多媒體）（出示多媒體）楊志是五侯楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使。因失陷花石綱丟官；

8、楊志是五侯楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使。因失陷花石綱丟官；遇赦求官遭高俅所阻；盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜?；無(wú)奈殺潑皮牛二，流配北京大遇赦求官遭高俅所阻；盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜?；無(wú)奈殺潑皮牛二，流配北京大名府充軍；留守梁世杰因楊志武藝高強(qiáng)，提拔他為管軍提轄使；受梁中書重名府充軍；留守梁世杰因楊志武藝高強(qiáng)，提拔他為管軍提轄使；受梁中書重托，楊志押送生辰綱。托，楊志押送生辰綱。小說(shuō)三要素小說(shuō)三要素：1、人物、人物2、環(huán)境、環(huán)境3、故事情節(jié)、故事情節(jié)