搭建社會實踐平臺 培養(yǎng)學生社會責任感

1、搭建社會實踐平臺培養(yǎng)學生社會責任感學生社會實踐活動以學生主體參與為特征，極大滿足了學生的心理需求。學生在社會實踐活動中找到獨立的自由空間，獲得人際交往、被需要、被重視的高層次精神需求。同時，社會實踐活動能夠培養(yǎng)學生自立自強的能力、了解社會、適應社會的能力，并能培養(yǎng)學生堅強的意志，在親近自然，感受自然之美之際，陶冶學生的情操。基于社會實踐活動的重要性，我校多年來堅持組織和開展豐富多彩的學生社會實踐活動，具體做法如下:一、學校整體設計、學生

2、主體參與的社會實踐活動本塊學生社會實踐活動，學校層面力求根據松江區(qū)教育局的要求，在上級部門提供的菜單中，大量征求學生和班主任老師的意見，挑選春季和秋季學生社會實踐的基地，滿足學生的需求，提高學生參與的積極性，并聯合旅行社開展學生社會實踐活動中行規(guī)表現的評價機制，使學生們在活動中檢驗行規(guī)教育成果，做到知行統(tǒng)一。幾年來，我校學生在活動中充分展示了他們良好的精神風貌，獲得了合作單位的一致好評。在春秋游的基礎上，結合我校開展的校園四大節(jié)活動，校

3、園之星的評比活動等，我們又設計了學生暑期社會實踐活動，鼓勵優(yōu)秀學生在積極參與校內活動的基礎上融入到社會，豐富他們的生活經歷，陶冶他們的情操。我校先后開展了暑期學生的紅色之旅、帶著課本游紹興、生態(tài)之旅等社會實踐活動。學生們在南京感受到了歷史的職業(yè)小達人社會實踐體驗活動，以職業(yè)啟蒙教育為主題，以雛鷹假日小隊為單位，努力為隊員打造了一個集普職融通、職業(yè)體驗等多元功能于一體的職業(yè)感知、學習、互動與體驗平臺。本項活動得到了學生家長的大力支持，我們

4、充分挖掘家長資源，為學生提供體驗基地，家長們通過視頻熱情地向學生發(fā)出邀請，并擔任學生們的校外輔導員，保障孩子們安全出行。學生們先后與松江博物館、松江醉白池、松江武警部隊、松江敬老院、陽光之家等單位結對開展體驗活動。孩子們在初二班羅彧妍家長的帶領下參觀了正泰電器有限公司，在家長志愿者的帶領下走進耀華玻璃廠、松江消防總隊、松江醉白池。醫(yī)院、寵物店、烘培店。。。。。。都有我們七中孩子們的身影。職業(yè)小達人體驗活動已成為我校社會實踐活動的一大亮點