教學(xué)過程管理情況匯報

1、抓實教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教法“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”。1、制定科學(xué)適用的教學(xué)計劃。開學(xué)初，我們要求全鎮(zhèn)專任教師深入研究教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、班情學(xué)情，制定學(xué)科教學(xué)計劃。對教材進行全面分析，全面把握全冊內(nèi)容、單元劃分、教學(xué)課時的預(yù)設(shè)，確定單元的主題、內(nèi)容、特點、重點、難點，根據(jù)教材內(nèi)容特點、結(jié)合實際使教學(xué)目

2、標(biāo)做到準(zhǔn)確、具體、簡潔、有序、可操作、可檢測，教學(xué)方式方法選擇上力求突出重點、突破難點。讓每位教師做到胸有成竹，因材施教。2、精心設(shè)計教學(xué)流程。提高課堂教學(xué)效率。導(dǎo)學(xué)方面，一是創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，提出問題，二是設(shè)計夯實基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力的訓(xùn)練內(nèi)容，三是根據(jù)課堂生成隨機引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥。在互動環(huán)節(jié)，一是預(yù)設(shè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容獨立互動的收獲或困惑，并有解決困惑的方式方法，二是預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員之間互動的收獲和困惑，并有解決困惑的方式方法。在展示

3、環(huán)節(jié)，各小組充分展示，教師及時點撥引導(dǎo)明確。在評價上有隨機評價、歸納小結(jié)性評價、當(dāng)堂測評、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。在板書設(shè)計上做到對學(xué)習(xí)內(nèi)容的高度濃縮、學(xué)習(xí)能力的高度提煉、學(xué)習(xí)過程與方法的高度教學(xué)時要分層次教學(xué)，（2）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（3）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，抓住他們的閃光點給予肯定和鼓勵。；（4）開展“一幫一、齊進步”結(jié)對子活動，一名先進生主動幫助一名后進生，（5）家校聯(lián)系。要求家長每日檢查孩子的

4、作業(yè)并簽上自己的名字，（6）提高課堂效率，要求教師上課力求每節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效，充分利用班班通和教育資源，加大教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。4、開展各項教學(xué)評比活動。各校堅持開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀作業(yè)評比展覽，中心學(xué)校開展全鎮(zhèn)講、說、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會。我們借助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升及專業(yè)成長，通過優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，成就師生共同進步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運用情況納入