成人高考大學(xué)語文復(fù)習(xí)資料

1、成人高考大學(xué)語文復(fù)習(xí)資料一、一、《香市香市》茅盾茅盾課文知識要點提示課文知識要點提示1、作家作品、作家作品來自本文選自茅盾散文集《話匣子》，是一篇記事散文。茅盾原名沈德鴻，字雁冰，“五四”運動時期，茅盾是文學(xué)研究會的發(fā)起人之一，曾擔(dān)任《小說月報》的主編。茅盾是他1927年發(fā)表第一部長篇小說《幻滅》時開始用的筆名。1928年6月因發(fā)表三部曲《蝕》(《幻滅》《動搖》《追求》)他在文壇上嶄露頭角。20世紀(jì)30年代，因發(fā)表著名長篇小說《子夜》、

2、“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)和短篇小說《林家鋪子》，茅盾而成為“左翼”文學(xué)的重要代表。茅盾的散文名篇有《香市》《風(fēng)景談》和《白楊禮贊》等。2、主題思想、主題思想本文通過寫“香市”昔盛今衰的現(xiàn)象反映了20世紀(jì)30年代中國江南農(nóng)村、市鎮(zhèn)面貌的變化，揭示了大革命以后帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略、軍閥反動勢力深入農(nóng)村和小商人轉(zhuǎn)嫁危機(jī)造成了中國農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)日益凋敝的現(xiàn)實，展示了舊中國由封建自然經(jīng)濟(jì)向半殖民地半封建經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，并沒有給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來

3、發(fā)展，反而加劇了農(nóng)民的貧困和破產(chǎn)這一悲劇。3、對比手法、對比手法全文共分兩部分，分別寫“香市”的昔盛今衰的場面和氣氛，昔日的“香市”是農(nóng)民為祈神賜福、借佛游春而自發(fā)組織的。農(nóng)民和兒童是這狂歡節(jié)的主角。昔日民間的“香市”到處洋溢著歡快的節(jié)日氣氛。而革命后，重興“香市”是由小商人發(fā)起的，呈現(xiàn)出蕭條、冷清的景象作者在描述重興“香市”時運用了反襯手法。這是本文總體上的對比。此外，還有場面對比、氣氛對比、節(jié)日內(nèi)容的對比等各方面的對比。4、暗示意義

4、、暗示意義文中寫革命后社廟的左屋被“公安分局”借去做了衙門，后社廟的左偏殿上又掛起了“蠶種改良所”的招牌。這里“公安分局”象征著軍閥勢力統(tǒng)治已深入了農(nóng)村而“蠶種改良所”則象征著帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略。社廟的被瓜分也暗示了造成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝的原因。二、二、《往事往事》本文選自梁啟超《飲冰室文集》中的《專集新民說》。梁啟超，字卓如，號任公，別署飲冰室主人，與康有為共同領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。2、寫作背景、寫作背景來自本文寫于l902年戊戌變法之后

5、。戊戌變法失敗，以譚嗣同為首的“六君子”慘遭殺害，大批維新黨人被貶官、監(jiān)禁、流放，全國上下籠罩在一片白色恐怖之中。在這血雨腥風(fēng)的日子里，梁啟超心情極度苦悶彷徨，但仍思積極進(jìn)取，他滿懷激情寫作本文，旨在勉勵身處逆境中的“真有志于天下事者”不要被失敗所嚇倒，不要為暫時的逆境所困擾，要百折不撓，振奮精神，沖破重重阻力，勇往直前。3、中心論點、中心論點本文的中心論點：“有毅力者成，反是者敗?！币悦銊钐幱谀婢持械摹罢嬗兄居谔煜率抡摺?，不要為失敗所

6、嚇倒，要有堅持到底的毅力。4、論證方法、論證方法本文的中心論點“有毅力者成，反是者敗”本身已包含著正反兩個方面。全文緊緊圍繞這個論點展開論證，在論證中自始至終運用了正反對舉的說理方法。將成與敗、順與逆、強(qiáng)與弱、彼與我對比，證明有毅力者以其堅韌不拔而獲成功，缺乏毅力者則難免失敗人生總是逆境居多，順逆境又總是交替出現(xiàn)，大凡成功者都是善于抓住順境、扭轉(zhuǎn)逆境的人，而失敗者則往往是哀嘆命運不濟(jì)、逢難必退、終究屈服于逆境的人。最后，作者引經(jīng)據(jù)典，將

7、“未成一簣”的造山者與“雖復(fù)一簣”的填土者作了鮮明的對比。通過反復(fù)的正反對比，從而有力地論證了全文的中心論點“有毅力者成，反是者敗”。5、比喻和層遞、比喻和層遞本文大量運用了比喻等修辭方法，如用操舟為喻，說明征程中風(fēng)浪有順有逆，若能“冒其逆而突過之，而后得從容以進(jìn)度其順”即可順利到達(dá)彼岸。又如用孔子《論語子罕》中的比喻“譬如為山”及《孟子盡心上》中的比喻“譬若掘井”等說明做事貴在堅持。而能否堅持，關(guān)鍵又在于是否有毅力。層遞有兩處，一是將