安岳縣文化鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)&八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課_臺(tái)階_導(dǎo)學(xué)案新人教版eh

1、1《第8課臺(tái)階臺(tái)階》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解父親形象的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)作者命題立意、通過(guò)故事情節(jié)展示人物的寫(xiě)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：自讀課文，注音。凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()黏()撬()籌()劃過(guò)癮()尷()尬()唿()嗒熬()住憋()住門(mén)檻()問(wèn)題探究：?jiǎn)栴}探究：1作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？第一，寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫(xiě)造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。第二，寫(xiě)石

2、板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。第三，寫(xiě)“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫(xiě)小孩子能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階之低。寫(xiě)父親在臺(tái)階的坐姿，又是寫(xiě)臺(tái)階之低。第四，寫(xiě)父親的腳板，寫(xiě)出了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的窮困。2“父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！边@一處描寫(xiě)表現(xiàn)父

3、親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫(xiě)？父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，他向往，他在謀畫(huà)怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。這篇小說(shuō)是用第一人稱寫(xiě)的，不允許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。3為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)？父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。父親的神情寫(xiě)得很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的

4、臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的，他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼，高興起來(lái)也自有他高興的樣子。作者微妙地寫(xiě)他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無(wú)措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。4為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺(jué)若有所失

5、。5、為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。6、“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。7、父親是一個(gè)什么形象？父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，