全國教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題指南

1、附件：江西省江西省“十三五十三五”中小學、幼兒園教育信息技中小學、幼兒園教育信息技術研究研究課題課題指南指南依據(jù)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，結合我省教育信息化工作要點，制定“十三五”規(guī)劃課題指南。本階段課題研究繼續(xù)貫徹信息技術與教育教學深度融合的核心理念，以深化教育信息技術應用與創(chuàng)新為目標，著力推進以學習者為中心的觀念轉變和實踐探索，關注有推廣價值的研究成果，重視培育應用典型案例。申請人可參照本指南所提出的研究領域和方向，根據(jù)

2、自身的研究基礎和特長，自擬課題名稱申報。一、教育信息化一、教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究略研究教育信息化促進區(qū)域教育公平、提高教育質量研究教育信息化推進機制創(chuàng)新研究；農村地區(qū)教育信息化推進策略和有效模式研究；信息技術支撐的教育服務供給模式研究。二、網(wǎng)二、網(wǎng)絡學習空間應間應用研究用研究網(wǎng)絡學習空間推進機制研究；網(wǎng)絡學習空間支持的個性化學習模式、策略研究；學生應用網(wǎng)絡學習空間開展自主、合作、探究式學習研究；基于網(wǎng)絡空間的德育教育模式研究學生網(wǎng)絡學習

3、空間特色建設研究；基于網(wǎng)絡空間開展主題學習活動的實踐研究；基于智慧教室環(huán)境的互動教學研究；數(shù)字校園智慧校園環(huán)境下教學模式創(chuàng)新研究；遠程同步課堂促進教與學方式變革研究；利用在線課程開展混合式教學的實踐研究；機器人課程開發(fā)與應用研究；計算思維與信息技術課程變革研究；游戲化學習的設計與應用研究；虛擬現(xiàn)實技術在教育教學中的應用與實踐研究；基于電子書包的移動學習模式與策略研究；電子書包支持下的研究性學習和個性化學習研究；基于電子書包的泛在學習研究

4、等；創(chuàng)客專題研究：創(chuàng)客校本課程開發(fā)研究；學校創(chuàng)客空間建設與應用研究等；STEAMSTEM專題研究：STEAMSTEM教育課程開發(fā)研究；STEAMSTEM促進中小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究等。五、教育信息技五、教育信息技術促進教師專業(yè)發(fā)師專業(yè)發(fā)展研究展研究校長信息化領導力提升策略研究；適應信息化教學的教師知識及能力體系研究；網(wǎng)絡環(huán)境下教師信息技術應用能力發(fā)展模式研究；網(wǎng)絡教研促進教師專業(yè)發(fā)展研究。六、六、班班通的建班班通的建設與應用研究用研究“