人教版三年級數學上冊《萬以內的加法和減法》集體備課教學設計

1、第二單元第二單元《萬以內的加法和減法萬以內的加法和減法》（一）（一）單元教學計劃單元教學計劃一、教材分析本單元的內容有：加法、減法和加減法的驗算。根據《標準》的要求，筆算加減法限定于三位數加減三位數，本單元主要教學三位數加減法。本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上教學的。學生在二年級已經學習了幾百幾十加減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學習三位數加減三位數中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減。本單元三個部分的教學改變了過

2、去單純出計算式題教學的形式，都是通過具體的生活問題和或者生活情境引出計算問題，并注意在練習中安排一定數量的應用問題，以加強計算教學與實際應用的聯系，使學生感受計算教學與生活的聯系，增強學生的應用意識。根據《課標》提出的“加強估算、提倡算法多樣化”的要求，加減法的教學均按照先估算、再計算的順序安排，增強估算意識，培養(yǎng)數感，并結合部分例題，體現算法多樣化。教材在編寫時對法則不作全面呈現，僅在重點和關鍵處進行提示和引導，以體現合作學習方式在教

3、學中的應用。針對計算教學練習比較枯燥的問題，練習的安排加強與實際應用的聯系，努力做到形式多樣，并設計了一些思考和開放題，提高學習興趣。二、教學目標知識與技能：使學生學會計算三位數加、減三位數。過程與方法：使學生能夠結合具體情境進行加減法的估算，進一步領會加減法估算的基本方法，增強估算意識。理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步形成檢驗和驗算的習慣。情感信度價值觀：使學生經歷與他人交流各自算法的過程，學會與人合作學習。三、教學重點、

4、難點重點：1、三位數加減三位數2、掌握驗算方法。難點：1、連續(xù)進位加法.2、連續(xù)退位減法突破方法：1、讓學生通過解決實際問題來學習計算。計算往往是和實際問題中引出的，教師可利用教材提供的背景，引出數學問題，學習數學方法，也可以利用身邊熟悉的事例進行教學。第一課時第一課時主備教師協(xié)備教師教學內容兩位數加兩位數課型、課時新授一課時知識與技能：使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確地進行口算。過程與方法：能夠從生活中發(fā)現數學問題，整

5、理、分析數據，解決實際問題。教學目標情感態(tài)度價值觀（德育、法制滲透）：培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點1、正確地進行兩位數加法的口算。2、能夠根據具體情況選擇適當的解決問題的方法。教學難點培養(yǎng)學生的口算能力。教學方法引導發(fā)現法教具準備課件教學過程（教師、學生活動）教學過程（教師、學生活動）設計意圖及個性思考設計意圖及個性思考一、新課導入1、用兩位數加、減整十或一位數。263048204920563289249352

6、046798907892、在()里填上適當的數。23283563203()()()()()()72317529()()()()()()()()二、探究新知1、兩位數加兩位數不進位口算方法。（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？學生匯報。（一至五年級參加“世博會”的各班人數）（2）出示問題：一年級一共要買多少張車票？（3）提問：如何解決這個問題？求一共多少張車票就是求一年級一共有多少人，一年級一班35人，二班34人，用加法