九年級(jí)英語(yǔ)第二單元教案

1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!第一課時(shí)第一課時(shí)sectionA1a—2d一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)使用與節(jié)日話題相關(guān)的單詞及短語(yǔ)，能正確運(yùn)用此話題的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行初步的語(yǔ)言表達(dá)。2、能針對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容搜集和處理聽(tīng)力任務(wù)中所要求的相關(guān)信息，能就聽(tīng)力材料中的相關(guān)信息進(jìn)行情景對(duì)話。3、在結(jié)對(duì)練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)中，能初步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撚嘘P(guān)節(jié)日的話題。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)使用感嘆句來(lái)談?wù)?/p>

2、對(duì)節(jié)日的喜好。2、學(xué)習(xí)使用賓語(yǔ)從句來(lái)表述對(duì)節(jié)日的看法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)三、重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用賓語(yǔ)從句和感嘆句描述相關(guān)的節(jié)日。難點(diǎn)就是聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的看法和觀點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程Step1LeadinTheteachershowssomepicturesaboutdifferentfestivalsonPPThelpsthestudentstalkaboutlearnthenamesofthese

3、festivals:theWaterFestivaltheDragonBoatFestivaltheChineseSpringFestivaltheLanternfestivaltheAutumnFestivaitheChristmasHalloweenEasteretc.Step2Practice1a1b1c.1a.Askthestudentstocomplete1aindividuallyfirstthenchecktheanswe

4、rreadthedecriptionsin1awiththeirpartners.Askthestudentstoreadtheconversationin1atrytodescribepicturesadinpairspresenttheirconversationstotheclass.1bAskthestudentstoreadthesentencesin1bthenplaytherecdingfthethestudentstol

5、istencircleTftrueFffalse.第二課時(shí)第二課時(shí)SectionA3a—4c一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、能就節(jié)日這一話題與同伴進(jìn)行交流與對(duì)話，進(jìn)一步學(xué)習(xí)話題詞匯、句型，了解更多與此話題相關(guān)的信息。2、學(xué)習(xí)使用賓語(yǔ)從句、感嘆句兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，理解其功能意義。3、能使用略讀、查讀的閱讀策略獲取3a的信息，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、進(jìn)一步熟悉與節(jié)日話題相關(guān)的詞匯和句型，并學(xué)會(huì)表述對(duì)各種節(jié)日的看法。2、能理

6、解賓語(yǔ)從句、感嘆句兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的功能意義，并能初步使用這兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)完成所要求的任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)三、重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)使用賓語(yǔ)從句、感嘆句。難點(diǎn)是能聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用這兩種結(jié)構(gòu)描述對(duì)節(jié)日的觀點(diǎn)和看法。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程Step1ReviewCheckthestudents’homewk.1.Haveadictationaboutthenewwdstheexpressions.2.Letthestudent

7、spresentcrecttheirshtpassagesingroups.Thenasksomeofthemtopresentthemtotheclass.Step2Reading3a3b3aMakethestudentsunderstthemeaningofthequestionsthenletthemreadthepassagein3atofindtheanswerstothequestions.3bAskthestudentst

8、oreadthesentencesin3bfirstly.Readthepassageagain.Puttheeventsinthecrectderindividuallyaccdingtothepassagein3a.Checktheanswerstogther.Thenaskthestudentstoreadthepassageagainfindsomekeywdssentences.Discussthelanguagepoints