中班安全教案

1、中班安全心理教育活動中班安全心理教育活動活動一：安全教育——《游戲安全要注意》活動目標1、了解游戲中某些動作的危險性。2、能夠?qū)ξｋU性的動作作出判斷，愿意接受成人的建議。3、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識。活動準備1小男孩木偶3個，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2教學掛圖和幼兒用書。活動過程1出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小女孩，導入活動。教師：（1）這個小女孩叫丹丹，今天她跟

2、平時有些不一樣，誰發(fā)現(xiàn)了？（2）為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？2引導幼兒觀看木偶表演。（1）教師操作木偶，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項。教師：①跑步的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧?、诘さ⒓优懿接螒虻臅r候，眼睛向前看，隨時注意周圍的情況。這樣，對面如果有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。③丹丹為什么可以得到星星呢？④小朋友在跑步的時候，應該怎么做呢？（2）教師操作木偶，引導幼兒

3、理解玩圈的時候要注意的安全事項。教師：①小朋友們在玩圈的時候，要注意什么呢？②在玩圈的時候，一個小男孩把圈圈套在一個小女孩的脖子上拉，小女孩不斷的往后退，很難受。丹丹看到了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到小朋友的脖子。”說完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。③老師為什么要給丹丹星星呢？④我們玩圈應該注意什么？（3）教師操作木偶，引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。教師：①丹丹和小朋友在戶外場地上玩踩高蹺，有一個小朋友跑到樓梯上

4、踩高蹺。丹丹連忙走過去告訴他這樣玩太危險了，并請他到塑膠場地上玩。大家一起在塑膠場地上玩得非常開心。②丹丹和小朋友們在玩什么游戲？在哪里玩？③丹丹做了什么事情，老師發(fā)星星給她了嗎？④在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？3引導幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。（1）教師：①請小朋友看看書上的小朋友在做什么游戲？②他們是怎樣玩游戲的？（2）教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？4幼兒自主談話，結(jié)束活動。（1）教師：我們在游戲的時候應該注意什么？請你和

5、身邊的小朋友說一說。（2）教師總結(jié)：我們在游戲的時候要遵守游戲規(guī)則，游戲活動中有很多動作可能是有危險的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑也會摔跤受傷的活動二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》活動目標活動目標1通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標記圖。3形成初步的任務意識，能主動收拾玩具?；顒訙蕚?木偶小男孩兩個。2教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1教師提問，導入活動。教師：（1）小朋友，你們

6、喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？（2）游戲結(jié)束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要！不信，你們看！2木偶表演——不及時收好玩具的后果。旁白：游戲結(jié)束了，收玩具的時間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁丁（拿起積木當手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎喲！丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：?。《《。ò哑嫫娣銎饋恚耗阍趺?/p>

7、了？我扶你起來。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！3通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？（2）后來發(fā)生了什么事？（3）不收玩具真的沒關系嗎？為什么？4引導幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結(jié)尾是什么？（2）老師把奇奇送到了哪里？（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？（4）你們說，奇奇以后會怎么做呢？5組織幼兒討論本

8、班玩具的收拾方法。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？6玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。（1）請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。7請幼兒畫出各玩具的標記圖，剪下貼到玩具柜上?；顒铀模喊踩逃洞┮麓┬⒁狻坊顒幽繕?通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。2了