七年級上冊動腦筋 課后練習參考答案

1、七年級上冊七年級上冊動腦筋課后練習參考答案課后練習參考答案第1課祖國境內的遠古居民祖國境內的遠古居民動腦筋1對比一下，古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別？古猿和北京人頭部的特點是前額低平，眉脊骨粗壯；顴骨高突；吻部前伸，沒有明顯下額。2想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？思路一：可從衣、食、住、行等方面去想象。思路二：可按一天從早到晚的時間順序去想象。3想一想，北京人是怎樣得到火的？可以從幾條渠道得到火：大自然雷電生火；森林草木自燃生

2、火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。4海蚶是生活在海里。在山頂洞人的洞穴里發(fā)現(xiàn)海蚶殼說明什么問題？你怎樣看？一萬多年前北京的地貌同現(xiàn)在基本相同。因此，在山頂洞穴里發(fā)現(xiàn)海蚶殼，只能說明山頂洞人已經走得很遠了?；顒优c探究1議一議：山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？（引導學生：從體質特征、制造工具的技術、人工取火、社會組織等方面來歸納與比較。）列表如下：代表文化距今時間發(fā)現(xiàn)地點體質形態(tài)工具制造、生產活動社會組織北京人約70萬－20萬年北京西南

3、周口店保留猿的某些特征打制石器、用天然火（保存火種）、采集、狩獵原始人群山頂洞人約3萬年北京西南周口店龍骨山山頂洞穴和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術；骨針；人工取火；采集、漁獵氏族2看圖分析：這是北京人使用過的一件石器，假如讓你來使用，你怎樣操作？用它來干什么最方便？提示：可先觀看前面彩頁圖1《北京人的生活》，從畫面左邊那個持尖狀石器使勁挖掘植物塊根的動作中尋找答案。第2課原始的農耕生活原始的農耕生活動腦筋1河姆渡原始居民比北京人

4、、山頂洞人在生產生活上有了哪些進步？河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，他們住著干欄式的房子，過上定居的生活。已挖掘水井，飲水更加方便。還飼養(yǎng)了家畜，會制造陶器，并能制作簡單的玉器和原始樂器。第4課夏、商、西周的興亡夏、商、西周的興亡動腦筋1夏朝開始的“家天下”現(xiàn)象，后世在中外歷史上曾廣泛存在。你能舉出一兩個例子嗎？“家天下”即世襲制。中國從夏朝至辛亥革命前，均實行世襲制（可舉具體某個朝代的例子）。世界史的例證同樣很多，

5、如果有的學生舉的例子為今日英國、日本保留的世襲制殘余，也應給予肯定。2商湯滅夏和武王伐紂，為什么會取得勝利？此題可以從三個方面思考：首先，夏桀、商紂的極端殘暴統(tǒng)治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。其次，商湯和周武王伐無道、除暴君，結束夏桀、商紂的殘暴統(tǒng)治，深得人心。最后，商湯和周武王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國、部落，抓住時機一舉取勝。練一練：C活動與探究1制表：簡單做一個夏、商、西周大事年表，內容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大項。重

6、要年代重要事件重要人物約前2070年夏朝建立禹約前1600年湯滅夏，商朝建立商王湯前1046年牧野之戰(zhàn)，商朝滅亡，西周建立周武王前771年西周滅亡（周幽王）2你能在西周等級示意圖上標出每一層人的身份嗎？自上而下分別為國王、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸。第5課燦爛的青銅文明燦爛的青銅文明動腦筋有位著名考古學家說：商代文化實在是一個燦爛的文明。對話：男孩：我認為考古學家說得很對。這是祖國歷史上的一個光輝時代。女孩：不對！那時候多么殘酷，奴隸

7、過著牛馬不如的生活，有什么好？這是從不同的角度對商代歷史的認識。奴隸制固然非常殘酷，但這是隨著生產力發(fā)展、私有制出現(xiàn)的必然。在奴隸社會中，奴隸主占有大量奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產，進行簡單協(xié)作和分工，提高生產效率；奴隸社會內可運用國家政權的力量組織大規(guī)模的生產過程，推動生產力發(fā)展；由于大批奴隸從事繁重的體力勞動，提供大量剩余產品，使另一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動。綜上所述，商代的文明較全面地體現(xiàn)了奴隸社會取代原始社會在諸