《教材教法》課程教學(xué)大綱

1、《教材教法》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況一、課程基本情況課程名稱：教材教法課程編號：80829301課程總學(xué)時：54(其中，講課36，技能訓(xùn)練實驗18，上機0，實習(xí)0，課外學(xué)時0)課程學(xué)分：3課程分類：必修開課學(xué)期：春開課單位：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)院適用專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)所需先修課程：初等數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)課程負責(zé)人：楊尚二、課程內(nèi)容簡介二、課程內(nèi)容簡介《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》是高等師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的專業(yè)必修課之一。它是建立

2、在數(shù)學(xué)和教學(xué)論的基礎(chǔ)之上，并結(jié)合邏輯學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、認知科學(xué)、行為科學(xué)和思維科學(xué)等理論運用于數(shù)學(xué)教學(xué)過程而形成的一門多學(xué)科“交叉”性的綜合學(xué)科。它是以一定系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識為載體，從數(shù)學(xué)自身規(guī)律出發(fā)，分析數(shù)學(xué)教學(xué)過程的特點，總結(jié)長期以來數(shù)學(xué)教學(xué)的歷史經(jīng)驗，揭示數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，研究數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)的物質(zhì)條件等諸要素及其相互間的關(guān)系，并對數(shù)學(xué)教學(xué)的效果開展科學(xué)評價的一門科學(xué)。它同時借鑒和整合了教育哲學(xué)、教育學(xué)、

3、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、視聽理論、傳播理論、系統(tǒng)理論等相關(guān)學(xué)科的研究成果，具有較強的綜合性、理論性和實踐性。高等師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的學(xué)生，除了具備一定的數(shù)學(xué)專業(yè)知識外，還必須具有相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教育理論知識，掌握初步的教學(xué)技能藝術(shù)和具備一定的教育教學(xué)研究能力，為教育實習(xí)和畢業(yè)后從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和科研工作做好必要的準備。因此本課程是高等師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的基礎(chǔ)課之一，是師范性的重要體現(xiàn)。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國內(nèi)外數(shù)學(xué)

4、教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，理解數(shù)學(xué)教學(xué)的價值，形成現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程、教材、教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念。掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本理論。了解《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》，了解中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容；理解基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本特征，理解數(shù)學(xué)教學(xué)的課程目標、性質(zhì)與任務(wù)，理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理過程和有效的學(xué)習(xí)方法，掌握基本的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與組織形式、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評價理論。掌握邏輯方法、思維方法和數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中具體運用。獲得數(shù)學(xué)教學(xué)實踐能力。掌握數(shù)學(xué)教學(xué)

5、的基本技能、方法，具備數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、開發(fā)和利用課程資源、實施數(shù)學(xué)教學(xué)活動、反思教學(xué)行為的能力，形成新世紀中學(xué)數(shù)學(xué)教師具備的素質(zhì)和能力。形成初步的數(shù)學(xué)教師職業(yè)意識。熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的日常工作與全過程，具有分析和處理教材的初步能力，能順利地進入和完成教育實習(xí)工作。畢業(yè)后，能盡快地適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)環(huán)境，勝任中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，完成中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，提高成為合格數(shù)學(xué)教師的信心。能進行基本的數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究，為進一步學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)教學(xué)理論課

6、程打下良好的基礎(chǔ)。三、各部分教學(xué)綱要三、各部分教學(xué)綱要（一）、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)（一）、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)重點：概念的含義、內(nèi)涵與外延、概念間的關(guān)系、概念的定義和概念的劃分；邏輯思維的基本規(guī)律、證明的意義、結(jié)構(gòu)和規(guī)則難點：概念的含義、內(nèi)涵與外延、概念間的關(guān)系、概念的定義和概念的劃分；邏輯思維的基本規(guī)律第五章第五章中學(xué)數(shù)學(xué)思想與方法中學(xué)數(shù)學(xué)思想與方法基本要求：通過對中學(xué)數(shù)學(xué)方法意義及具體方法的介紹，特別是對數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)途徑的介

7、紹，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想與方法的具體內(nèi)容，并會在實際學(xué)習(xí)中熟練應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)介紹了數(shù)學(xué)方法的意義。第二節(jié)介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法。第三節(jié)重點介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)的思想方法的具體內(nèi)容及其教學(xué)途徑。重點：中學(xué)數(shù)學(xué)思想與方法的內(nèi)容及其教學(xué)。難點：如何恰當(dāng)?shù)剡\用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想與方法來進行教學(xué)。第六章第六章中學(xué)數(shù)學(xué)能力中學(xué)數(shù)學(xué)能力基本要求：通過對中學(xué)數(shù)學(xué)中運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、解題能力、問題解決等基本能力的介紹，明確培養(yǎng)能力的途

8、徑和方法，指導(dǎo)學(xué)生在中學(xué)教學(xué)實踐中掌握數(shù)學(xué)能力。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)能力的意義。第二節(jié)介紹了運算能力的培養(yǎng)。第三節(jié)介紹了邏輯思維能力的培養(yǎng)。第四節(jié)介紹了空間想象能力的培養(yǎng)。第五節(jié)介紹了解題能力的培養(yǎng)。第六節(jié)重點介紹了問題解決及其教學(xué)。重點：中學(xué)數(shù)學(xué)能力的意義、問題解決及其教學(xué)。難點：如何恰當(dāng)?shù)剡\用中學(xué)數(shù)學(xué)能力來進行教學(xué)。第七章第七章中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)手段與教學(xué)方法中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)手段與教學(xué)方法基本要求：掌握常用的教學(xué)手段及其使用要點

9、；理解啟發(fā)式教學(xué)法的原則；掌握常用的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)形式及數(shù)學(xué)課的主要知識、類型及結(jié)構(gòu)。第二節(jié)介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)的各種教學(xué)手段。第三節(jié)介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，重點介紹了啟發(fā)式教學(xué)法及傳統(tǒng)的教學(xué)方法與新的教學(xué)方法。第四節(jié)介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段與教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。重點：教學(xué)手段、教學(xué)方法難點：常用的教學(xué)方法。第八講第八講中學(xué)數(shù)學(xué)教育測量和評價中學(xué)數(shù)學(xué)教育測量和評價基本要求：了解教育測量評價的概念、類型、過程；

10、了解標準化考試的要求；了解中學(xué)數(shù)學(xué)試題的類型、命題的步驟及命題的常用方法；理解中學(xué)數(shù)學(xué)命題的原則；理解評價試題質(zhì)量的主要指標及標準分數(shù)；會相關(guān)的計算與分析。教學(xué)內(nèi)容：教育測量評價的概念、類型、過程；標準化考試的要求；中學(xué)數(shù)學(xué)試題的類型、命題的步驟及命題的常用方法；中學(xué)數(shù)學(xué)命題的原則；評價試題質(zhì)量的主要指標及標準分數(shù)；相關(guān)的計算與分析。重點：教育測量評價的概念、類型、過程；中學(xué)數(shù)學(xué)試題的類型、命題的步驟及命題的常用方法；理解中學(xué)數(shù)學(xué)命題的