《人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、《人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家》說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)設(shè)計(jì)《人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家》說(shuō)稿一、教學(xué)理念：“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，是新程的核心理念。在教學(xué)過(guò)程中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析、解決問(wèn)題的方法，改變被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，是本的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)和能力、情感和態(tài)度以及價(jià)值觀的有機(jī)形成，體現(xiàn)對(duì)人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，力求實(shí)現(xiàn)堂教學(xué)的生成性

2、和發(fā)展性。二、教材分析：、本是人教版，九年級(jí)思想品德全一冊(cè)第三單元融入社會(huì)、肩負(fù)使命中第六第一框題的內(nèi)容。該在新標(biāo)中屬于法律與社會(huì)秩序板塊。教材介紹了人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度和依法治國(guó)的基本方略等內(nèi)容，是中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活和思想品德形成與發(fā)展的重要內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)：我根據(jù)教材的內(nèi)容制定了以下三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：知道人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)以及與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系；依法

3、治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，理解依法治國(guó)的內(nèi)容和意義。利用圖片展示、案例分析、調(diào)查報(bào)告、小組討論等教學(xué)方法，深入淺出地讓更多的學(xué)生更簡(jiǎn)單的理解本內(nèi)容。學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方法是合作探究學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)重、難點(diǎn)、依法治國(guó)是教學(xué)重點(diǎn)，講解時(shí)用案例分析的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)依法治國(guó)的內(nèi)容及重要意義；還可以通過(guò)討論進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民是依法治國(guó)的主體，離開(kāi)人民的參與、支持和監(jiān)督，要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)是不可能的。2、人民代表大會(huì)制度是教學(xué)難點(diǎn)，主要原因是這個(gè)知識(shí)