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文檔簡介
1、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、總結(jié)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)的探索過程。2、分析證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。3、探討實(shí)驗(yàn)技術(shù)在證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。2、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)原理和過程。3、學(xué)會科學(xué)研究的方法。教學(xué)難點(diǎn)1、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。2、學(xué)會科學(xué)研究的方法。3.教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)課件4.標(biāo)簽標(biāo)簽教學(xué)過程(一)、引入
2、新課、引入新課1、遺傳物質(zhì)的早期推測:20世紀(jì)20年代,人們認(rèn)識到蛋白質(zhì)是由多種氨基酸連接而成的生物大分子。氨基酸多種多樣的排列順序,可能蘊(yùn)含著遺傳信息。蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)。20世紀(jì)30年代,人們認(rèn)識到DNA是由許多脫氧核苷酸聚合而成的生物大分子,脫氧核苷酸有4種,每種有一個特定的堿基。蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)占主導(dǎo)地位。2、作為遺傳物質(zhì),必須具備的特點(diǎn):提問:從實(shí)驗(yàn)4中死亡的小鼠體內(nèi)提取出S型細(xì)菌再培養(yǎng),后代依然是有毒性的S型細(xì)菌
3、,說明什么?分組討論,得出:這種性狀的轉(zhuǎn)化是可遺傳的。講述:格里菲思推論:在第四組實(shí)驗(yàn)中,已經(jīng)被加熱殺死的S細(xì)菌中,必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的的活性物質(zhì)——轉(zhuǎn)化因子,這種轉(zhuǎn)化因子將無毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌。提問:你認(rèn)為格里菲斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明遺傳物質(zhì)是什么?如果不能,你如何利用上述材料進(jìn)一步改進(jìn),證明什么是遺傳物質(zhì)?分組討論,得出:不能,因?yàn)镾型細(xì)菌含有多種成分,必須把每種成分分離,分別與R型細(xì)菌混合。思考:從第④組實(shí)驗(yàn)鼠
4、體內(nèi)可分離出有毒性的S型活細(xì)菌說明了什么?如果請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來確定轉(zhuǎn)化因子是什么,你覺得關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是什么?2、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)引入:很好,你們的想法正是科學(xué)家們所想。1944年化學(xué)家艾弗里對格里菲思的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)1944年,艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)多媒體演示艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),提問:(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?分組討論,得出:S型細(xì)菌的DNA才是使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)。DNA是遺傳物質(zhì)。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是什么?體現(xiàn)了哪些
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