2014年高考?xì)v史（高考真題+模擬新題）分類匯編q單元 古今中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化

1、Q單元古今中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化Q1古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學(xué)5Q1[2014重慶卷]明朝宋應(yīng)星《天工開物》記載：“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國(guó)，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名曰還魂紙?！庇纱丝芍?，還魂紙()①生產(chǎn)遍布全國(guó)各地②降低了生產(chǎn)成本③制造工藝更加復(fù)雜④擴(kuò)大了原料來源A①②B①③C②④D③④5C[解析]本題以明朝宋應(yīng)星《天工開物》記載的內(nèi)容為切入點(diǎn)

2、，旨在考查學(xué)生解讀信息和調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力。①與題干“江南……不以為然”的信息不符；②與題干“全省從前煮浸之力……耗亦不多”的信息相符；③與題干“全省從前煮浸之力”的信息不符；④與題干還魂紙是廢紙的再利用的信息相符。故選C項(xiàng)。1Q1[2014重慶卷]中國(guó)古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表達(dá)了作者對(duì)理想的執(zhí)著追求，大量運(yùn)用“美人芳草”的比興手法和瑰麗的語言，閃耀著南方楚文化的奇麗色彩。該作品是()A《詩經(jīng)》B《老子》C《莊子》D

3、《離騷》1D[解析]本題以中國(guó)古代文學(xué)作品為切入點(diǎn)，旨在考查學(xué)生提取材料信息和運(yùn)用知識(shí)的能力。《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，主要反映北方人民的生產(chǎn)生活和思想感情，與題干“幻想境界”“南方”等信息不符，故排除A項(xiàng)；《老子》具有深沉的情感、豐富的想象和抽象的哲理，含有樸素的辯證法思想，與題干“比興手法”“瑰麗的語言”等信息不符，故排除B項(xiàng)；《莊子》宣傳天道與自然無為，具有消極避世的思想，與題干“對(duì)理想的執(zhí)著追求”等信息不符，故排除C項(xiàng)；《離

4、騷》是屈原的政治抒情詩，具有濃郁的楚國(guó)地方特色和神話色彩，反映了他的政治理想。根據(jù)以上分析，答案為D項(xiàng)。12O1Q1[2014北京卷]讀下圖，根據(jù)所學(xué)判斷，在地區(qū)④產(chǎn)生的代表性著作是()A《春秋》B《孟子》C《荀子》D《離騷》12D[解析]本題以中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一幅地圖為切入點(diǎn)，旨在考查學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)解讀材料信息的能力。①是燕國(guó)所在地，②是齊國(guó)所在地，③是秦國(guó)所在地，④是楚國(guó)所在地。《離騷》的作者屈原是楚國(guó)人，故選D項(xiàng)。A項(xiàng)說法不符合史

5、實(shí)；B項(xiàng)材料中主要論及雕版印刷，未涉及活字印刷；材料中并沒有說明全部是官方刻書，當(dāng)時(shí)應(yīng)該有民間刻書，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。40Q1S1T4[2014新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ](25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一宋應(yīng)星(1587—約1666)青年時(shí)曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進(jìn)士考試，均名落孫山。45歲以后，面對(duì)明末流民遍地的現(xiàn)實(shí)，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》一書，書名取“天工人其

6、代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當(dāng)時(shí)士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時(shí)編《四庫全書》，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀(jì)傳入歐洲后，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻(xiàn)?！幾耘思恰端螒?yīng)星評(píng)傳》等材料二牛頓(1643—1727)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運(yùn)動(dòng)三大定律。該書

7、受到學(xué)術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國(guó)會(huì)議員，后被封為爵士，成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和法國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。當(dāng)時(shí)他被公認(rèn)為活著的最偉大的科學(xué)家，英國(guó)有學(xué)識(shí)的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認(rèn)他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀(jì)中期，牛頓的理論體系在歐洲各國(guó)得到廣泛認(rèn)可，對(duì)整個(gè)歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！幾哉材匪垢窭卓恕杜ｎD傳》等(1)根

8、據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們出現(xiàn)的背景。(15分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的原因。(10分)40[答案](1)特點(diǎn)：傳統(tǒng)科技的集大成；多總結(jié)，少創(chuàng)造。長(zhǎng)期試驗(yàn)基礎(chǔ)上的理性探討；突破性的科學(xué)成果。背景：中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)；科舉失利后的發(fā)憤之作?？茖W(xué)沖擊了中世紀(jì)神學(xué)的束縛；近代科學(xué)研究方法形成；長(zhǎng)期從事科學(xué)研究。(2)士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)

9、手工業(yè)活動(dòng)；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化；文化專制。(牛頓)重視科學(xué)的社會(huì)氛圍；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；提供了認(rèn)識(shí)世界的新方法。[解析]本題以17世紀(jì)中外科學(xué)家為切入點(diǎn)，考查了17世紀(jì)中國(guó)的宋應(yīng)星(明末)與英國(guó)的牛頓科技成果的情況，主要考查學(xué)生材料分析、比較能力。解答本題需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確分析相關(guān)材料。第(1)問先結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說明宋應(yīng)星和牛頓二人科技成果的特點(diǎn)，再結(jié)合明清時(shí)期和英國(guó)的社會(huì)情況說明其政治、經(jīng)濟(jì)等背景。第(2)問從社會(huì)政治特征

10、、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、科技著作與社會(huì)轉(zhuǎn)型的聯(lián)系等方面分析二人的科技成果命運(yùn)不同的原因。24Q1[2014新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]周代分封制下，各封國(guó)貴族按“周禮”行事，學(xué)說統(tǒng)一的“雅言”，促進(jìn)了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的()A河南B河北C陜西D山東24C[解析]本題以周代的“雅言”為切入點(diǎn)，旨在考查學(xué)生分析材料和綜合分析問題的能力。材料強(qiáng)調(diào)在周禮之下“雅言”的統(tǒng)一，解答角度是最早的起源地。周禮下“雅言”的起源地是在周王直接控制的