淺談如何做一個立足崗位的好教師

1、1淺談如何做一名立足崗位的好教師摘要：社會的發(fā)展要求每一位教師立足崗位，提高業(yè)務技能水平，探索適合現(xiàn)代教學的發(fā)展道路，本文重點闡述如何做一個真正意義上的好教師。關鍵詞：教師現(xiàn)代教育提高技能水平按照區(qū)教育局、關埠教育組的部署，我校從2013年3月下旬開始，用半年的時間在全校教職員工開展“善學習、快節(jié)奏、敢擔當、抓落實”主題實踐活動，學校多次召開學習交流會。圍繞“善學習、快節(jié)奏、敢擔當、抓落實”主題實踐活動要求，舉行學習座談，交流心得，下面

2、我圍繞“教師個人如何立足崗位，提升自身修養(yǎng)”這一問題進行闡述。社會的進步對教師隊伍提出了更高的要求，這就需要每位教師加強自身建設、提高教學水平，在如何做一個好教師上下功夫，不斷思考和探索優(yōu)秀教師的發(fā)展之道。做一個好教師是我們不斷追求并為之奮斗的目標，本人認為好教師應該具備以下條件。一、要有滿腔熱情孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。教與學的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學生對學習的熱情。對學習充滿熱情的學生能夠把

3、學習當成一種享受，對教學充滿熱情的老師能夠把上課當做一種事業(yè)。上好一堂課，教師首先要培3教學科知識是教師應掌握的最基本知識內(nèi)容，對學科內(nèi)容靈活、深刻的領會對于有效教學是至關重要的，每位教師必須精通所教學科的知識內(nèi)容。3.學會使用贊賞的語言“好孩子是夸出來的”，同樣，好學生也是夸出來的。當學生取得點滴進步時，教師—定不要忘記夸獎他，這樣會讓學生增強自信心，獲得成就感。反之，教師的批評指責容易傷害學生的自尊心，影響學生良好性格的形成，甚至產(chǎn)

4、生自暴自棄、偏激、攻擊等行為。每個學生具備的優(yōu)勢不一樣，有的語言智能突出，有的空間視覺智能突出，有的運動智能突出，教師要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定；同時，當學生正確地回答了問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至有一個小小的善舉，教師都要用愉悅的語氣給予真誠的贊賞。4.善于控制自己的情緒學會調(diào)整和控制自己的情緒，既是教師維護自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養(yǎng)和教學效果的必要條件。當學生犯了錯誤，教師準備批評他時