社會(huì)工作導(dǎo)論考試重點(diǎn)

1、第一章第一章社會(huì)工作概述社會(huì)工作概述一、社會(huì)工作核心理念一、社會(huì)工作核心理念（本質(zhì)本質(zhì)）—助人自助二、社會(huì)工作的定義：二、社會(huì)工作的定義：社會(huì)工作是以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的助人服務(wù)活動(dòng)。社會(huì)工作是一種幫助人（微觀）和解決社會(huì)問(wèn)題（宏觀）的工作專業(yè)的社會(huì)工作是堅(jiān)持“助人自助”的價(jià)值觀，綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)、方法和技巧，幫助有困難、有需要的個(gè)人、群體和社會(huì)，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和諧的

2、職業(yè)技巧。三、社會(huì)工作的構(gòu)成要素三、社會(huì)工作的構(gòu)成要素1、社會(huì)工作者：角色，貝克把社會(huì)工作者角色分為直接服務(wù)、間接服務(wù)、和合并服務(wù)角色2、受助者：個(gè)體、群體、社區(qū)3、社會(huì)工作的價(jià)值觀:：核心是利他主義4、助人活動(dòng)：專業(yè)的方法四、社會(huì)工作面對(duì)的兩類社會(huì)問(wèn)題四、社會(huì)工作面對(duì)的兩類社會(huì)問(wèn)題1結(jié)構(gòu)性或制度性的問(wèn)題2社會(huì)性的問(wèn)題五、社會(huì)工作的特征五、社會(huì)工作的特征①專業(yè)屬性②實(shí)務(wù)屬性③價(jià)值屬性④福利制度屬性六、社會(huì)工作的功能六、社會(huì)工作的功能1、

3、對(duì)工作對(duì)象的功能?提供物質(zhì)幫助?給予心理支持?促進(jìn)能力發(fā)展?維護(hù)合法權(quán)益第二章第二章社會(huì)工作專業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展社會(huì)工作專業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、人道主義價(jià)值觀一、人道主義價(jià)值觀——社會(huì)工作專業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展最直接的思想淵源。思想淵源1、古希臘、古羅馬及希伯來(lái)時(shí)期的思想根源古羅馬時(shí)期。人們之間的互助主要表現(xiàn)在人們對(duì)社會(huì)責(zé)任觀的強(qiáng)調(diào)，這種責(zé)任的意義在于富人幫助窮人是一種宗教責(zé)任希伯來(lái)時(shí)期：人們對(duì)正義的主張表現(xiàn)在公平享有財(cái)富的認(rèn)識(shí)中，這種思想對(duì)社會(huì)工作價(jià)

4、值強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平正義的傳統(tǒng)起到重要影響2、基督教的博愛(ài)思想產(chǎn)生于公元1世紀(jì)，教義包含許多利他、奉獻(xiàn)、愛(ài)人等博愛(ài)思想，這種博愛(ài)思想對(duì)社會(huì)工作的價(jià)值基礎(chǔ)長(zhǎng)生影響3、人道主義價(jià)值觀時(shí)間：源于歐洲文藝復(fù)興，強(qiáng)調(diào)人生而平等、人的尊嚴(yán)和人的價(jià)值的重視對(duì)社會(huì)工作的出現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響，為社會(huì)工作的產(chǎn)生奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)二、二、英國(guó)伊麗莎白濟(jì)貧法（英國(guó)伊麗莎白濟(jì)貧法（16011601）1、影響：（意義）：、影響：（意義）：教材30頁(yè)【重點(diǎn)內(nèi)容】⑴開(kāi)創(chuàng)了國(guó)

5、家以立法形式救濟(jì)貧民的先河，明確了政府和社會(huì)有濟(jì)貧的責(zé)任，并直接參與了社會(huì)救助活動(dòng)的組織工作。《濟(jì)貧法》的實(shí)施，要求對(duì)于個(gè)人和家庭的生活狀況進(jìn)行調(diào)查以確定幫助對(duì)象，這需要專人和專門的工作方法進(jìn)行，由此，現(xiàn)代社會(huì)工作的雛形形成。而且濟(jì)貧法為社會(huì)工作的誕生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合法性前提，使社會(huì)工作專業(yè)的誕生有了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。⑵政府首次以立法的方式對(duì)全國(guó)的貧民實(shí)施生活救濟(jì)制度，首次以立法的角度確立了助人自助的2、對(duì)社會(huì)的功能?促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與社會(huì)和諧?

6、促進(jìn)制度建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步?增加社會(huì)資本與促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展②微觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)方面③社會(huì)政策、社會(huì)救助制度的發(fā)展再次，私人慈善事業(yè)的發(fā)展：張蹇1921年建立了第一座養(yǎng)老院熊希齡1920年開(kāi)辦香山慈幼院第二，1949年以后計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的行政非專業(yè)化的社會(huì)工作模式形成階段。、單位制為特征集中管理，政府幾乎承擔(dān)全部社會(huì)福利服務(wù)。第三，改革以來(lái)的中國(guó)社會(huì)工作（轉(zhuǎn)型期）八、總結(jié)八、總結(jié)立法、法案（英國(guó)）立法、法案（英國(guó)）1601濟(jì)貧法1834新濟(jì)貧法背

7、景封建制度崩潰貧民日益增多工業(yè)革命發(fā)生后，資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)貧民—道德有問(wèn)題、多余人口做法地方為單位（教區(qū)）抽濟(jì)貧稅貧民分三類（有無(wú)工作能力、失依兒童）采取院內(nèi)救濟(jì)（習(xí)藝所）工作所得低不當(dāng)處理貧民家庭關(guān)系（全家進(jìn)去，但夫妻分開(kāi)，小孩分開(kāi)）影響承認(rèn)政府有救濟(jì)責(zé)任，建立社會(huì)救助基本框架問(wèn)題貧民依賴心理無(wú)自尊，干涉自由群眾運(yùn)動(dòng)興起習(xí)藝所—窮人家的巴士底獄政策（德國(guó)）政策（德國(guó)）1788漢堡制1852愛(ài)爾伯福制背景貧民增多貧民增多做法1、由上而下分區(qū)

8、（1）中央委員會(huì)（2）分區(qū)域，設(shè)監(jiān)察員一名2、救濟(jì)原則（1）自立自助（2）因材施教1、由下而上分區(qū)段（1）每段只安排四個(gè)貧民（2）賑濟(jì)員一名2、資產(chǎn)調(diào)查：最低生活標(biāo)準(zhǔn)3、貧窮預(yù)防影響消極救助—積極預(yù)防注重案主個(gè)別需求，給予個(gè)別化服務(wù)區(qū)域責(zé)任—社區(qū)工作的雛形有效率的行政組織問(wèn)題人口增多，貧民到處遷移，管理不易服務(wù)措施（英美）服務(wù)措施（英美）睦鄰組織運(yùn)動(dòng)1869慈善組織會(huì)社（C.O.S）1884英國(guó)巴涅特湯因比館1889美國(guó)亞當(dāng)斯赫爾館背景