部編版三年級語文上冊《花的學?！方虒W設(shè)計及反思

1、2.《花的學?；ǖ膶W?！方虒W設(shè)計及反思教學設(shè)計及反思教學目標教學目標1會寫本課生字，正確認讀“罰”等5個生字。掌握“假”這個多音字。會寫“落、荒、笛”等13個生字。認讀“濕潤、荒野、簌簌”等詞語。2有感情地朗讀課文，想象花在綠草上跳舞的情景。3在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。教學重點教學重點1會寫本課生字，正確認讀“罰”等5個生字。掌握“假”這個多音字。會寫“落、荒、笛”等13個生字。認讀“濕潤、荒野、簌簌

2、”等詞語。2有感情地朗讀課文，想象花在綠草上跳舞的情景。教學難點教學難點在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。教具準備教具準備生字卡片、課件。教學時間教學時間2課時教學過程教學過程第一課時第一課時一、導(dǎo)入。一、導(dǎo)入。教師簡介作者，導(dǎo)入新課。拉賓德拉納特?泰戈爾(1861年—1941年)，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》

3、《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等。二、檢查學生自學生字詞的情況。二、檢查學生自學生字詞的情況。1讀準下列字的字音?；牡蚜P假裳2交流、識記生字。A加偏旁記憶的字：荒—謊B換偏旁記憶的字：笛—油3理解下列詞語的意思。濕潤：潮濕潤澤?；囊埃夯臎龅脑啊？駳g：縱情的歡樂。急急忙忙：心里著急，行動加快。三、讀課文，了解課文內(nèi)容。三、讀課文，了解課文內(nèi)容。1學生朗讀課文，讀準字音。樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？你是怎么理解“綠葉

4、在狂風里簌簌地響”一句的？“雷云拍著大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳”的？你認為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？C教師指導(dǎo)朗讀。D學生自由朗讀。4學習第四段。A學生齊聲朗讀。B指導(dǎo)學生理解、感悟、朗讀。小作者認為花孩子們的家在哪里？“那兒”是指哪兒？你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？C學生自由感悟、想象。5小結(jié)。三、拓展延伸。三、拓展延伸。說說